科教时评|体育支教，为乡村学生编织体育梦

肖婷婷科教新报 2023-05-05 10:42:53

科教新报全媒体评论员肖婷婷

近日，2023年国家体育总局体育支教志愿服务工作动员部署会举行。会议坚持以体教融合过程中存在的诸多现实问题为导向，在宏观上尝试解决中西部地区体育师资薄弱、体育教师引进难、高质量社会体育组织少等问题，在微观上重点聚焦青少年群体广泛存在的“小眼镜”“小胖墩”和脊柱侧弯等体质健康问题。通过加强学校体育工作，促进青少年参加体育锻炼，使他们能在享受乐趣、增强体质的基础上，进一步健全人格、锤炼意志，从而助力新时代体教融合的深化发展。

（5月4日《中国教育报》）

体育，是教育体系中不可或缺的一环，要培育德智体美劳全面发展的学生，必须遵循健康第一的教育理念。党的二十大报告明确，到2035年建成教育强国和体育强国的目标任务，并提出要“加强青少年体育工作”。双减政策落地后，学生有了更多的时间亲近体育，这就对体育教师提出了更高的要求，优秀的体育教师能激发青少年的体育热情，能给予青少年体育运动更科学的健康保障。

在我国的中西部地区，乡镇小学体育教学课程课时不足、场地设施短缺，在师资方面，专职的体育教师尤其匮乏，体育课往往由语数外学科老师代上，上课内容也仅仅是做做操、跑跑步。在此背景下，体育支教迫在眉睫。

开展体育支教，要让高校与乡村学校“双向奔赴”。如何让体育专业人才下沉到乡村学校，赋能乡村教育？高校应走在前列。今年，国家体育总局将牵头中西部8省（区）体育行政部门和35所高校，选派750余名体育专业在读研究生和优秀本科生，赴近50个县（市、区）开展支教志愿服务，将覆盖超过300余所中小学校。体育专业的学生用专业知识助乡村学校的体育教育一臂之力，是体育支教最直接、最有效的形式。对这些支教的师生而言，是对其专业能力的一次检验，也能帮助他们了解体育教学一线的存在的问题，是难得的社会实践。

开展体育支教，应发挥体育教师专业优势，让乡村学生爱上体育。体育教师应在教学中因地制宜，开展学生喜欢的体育活动，让学生在轻松愉悦的氛围里爱上体育课，系统地掌握体育知识和锻炼方法，从而养成终身锻炼的习惯。与此同时，支教教师还可以传授“营养卫生”“人体保健”等方面的知识，让乡村学生了解并关注健康的生活方式。

体育教育，其实也是一场人格教育。相较于身体上的健康，体育更重要的价值在于让青少年在规则约束下正确地面对输赢，在体育运动中疏解情绪、享受乐趣、锤炼意志、从而健全人格。正因如此，体育支教应长期开展，让每一位孩子都能在体育运动中找到自信，让乡村学生也能拥有五彩斑斓的体育梦。

作者：肖婷婷

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来源：科教新报

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