新湖南客户端11月25日讯（通讯员 骆丽飞 唐墨琳 蒋媛竹）“锄禾日当午，汗滴禾下土……”为了更好地弘扬传统文化，减轻学生负担，激发学生的学习兴趣，衡南县茶市联合学校小学部教师在课程教学上不断革新，将古诗与手势舞“联姻”，打造古诗课堂教学新模式。

学生上台表演古诗手势舞

学生学习古诗手势舞现场

茶市联合学校中心小学上课预备铃一响，小学一年级的学生便坐在座位上，随着老师舞动着双手，咏唱起古诗《悯农》。据了解，这是该校本学期自创的古诗词手势舞，这种寓教于乐的教学让孩子眼里有光、脸上有笑，古诗词在学生心中生了根、发了芽、开了花。

该校区校长段金国表示，这个活动主要是培养孩子背古诗的兴趣，边想象画面边去背……这样的话，是不是就能背得快一些？也让孩子在一个欢快愉悦的氛围中把这首古诗背下来了。“而且我们编辑的是一个古诗串儿，就是背完这首古诗再背下一首，这一学期总共学了十多首古诗，不经意就全给背下来了。”

无独有偶，茶市联合学校僚塘小学也针对古诗教学下足了功夫。教导主任李霞介绍，自2019年9月开始，全国小学统一使用国家新编语文教材，必读古典诗词从原来的75首增加到了128首。但在教学过程中，孩子们对诗歌的理解和感受很有限，背诵相对较难。如何让学生又好又快地掌握古典诗词，这确实是一个不小的挑战。

据了解，茶市联合学校小学部成立了古诗词教师手势舞工作队。老师们利用下班时间选配音乐、排练舞姿，用自创的手势舞演绎诗歌。手势舞编排好后，老师们再一一教给学生。由于手势舞集动作、图像和声音于一体，孩子们学起来觉得很亲切。

一年级胡安琪说：“以前背古诗可费劲了，背不进去，现在好了，和同学们一起跳舞一起唱歌，一下子就记住了古诗。”三年级一班的学生朱梦璐说：“我觉得这种方式特别好，我们一边做动作一边背古诗，仿佛感受到了诗中的画面，对古诗的理解也更深刻。”

（一审：陈龙 二审：甄荣 三审：熊佳斌）

[责编:陈龙]