湖南日报5月15日讯（文字/视频 全媒体记者 王铭俊  通讯员 王宙 姚家琦 卿小娟）把6看成9、把d看成b、做作业粗心大意、拖拖拉拉……家有同款娃，请爹妈对号入“坑”。事实上，家长以为的“调皮、捣蛋、不听话”，孩子可能真不是故意的，他也许只是患上了导致学习困难的疾病。今日，湖南省儿童医院儿童保健所学习困难门诊开诊，通过综合评估、精准施治，为学习困难孩子科学支招，首批已预约50个家庭到场咨询。

（省儿童医院儿童保健所副主任、副主任医师赵莎与李女士、小宇进行沟通。姚家琦摄）

今天，家住长沙的李女士带着6岁半的儿子小宇（化名）来到了学习困难门诊。前两天得知门诊开诊的消息，李女士立刻预约报名。“号源非常火爆。”她说，“小宇平时特别活泼，很难坐得住，简单的拼音都写错好多个，可把我愁坏了。”接诊医师分别与李女士、小宇耐心沟通后，开具了相关评估检查项目。

在该门诊候诊区，大部分家长都反映了类似的问题：孩子成绩普遍落后，特别是不爱学习，希望学习困难门诊可以帮孩子一把。省儿童医院儿童保健所副主任、副主任医师赵莎表示，学习困难又称为学习障碍，指智力正常的儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍。比如儿童阅读中出现跳行、跳字，或者在计算中总是漏掉个位数、十位数，或者难以掌握数位进位、退位。“若孩子长期出现此类问题，就需警惕孩子可能存在学习困难。”

赵莎介绍，国内外研究表明，中小学生学习困难的发生率在10—17%左右。根据省儿童医院数据统计，2021年在儿童保健所发育行为门诊就诊的孩子超过1万人次，其中以学习困难为主诉的占三分之一以上。“来就医的家庭中，不少家长也因此表现出不同程度的焦虑。”

很多疾病都会导致学习困难，常见的有多动症、孤独症、特定性学习障碍、智力障碍以及情绪问题等。“不同年龄阶段孩子表现出来的学习问题也不一样，需要个体化分析。”赵莎表示，分析学习困难的孩子到底由什么原因引起很重要，开设学习困难门诊的初衷就是为了帮助家长明确原因，针对不同的病因进行诊断评估、心理指导、家庭教育及药物治疗等个体化、综合性干预。

“这些孩子需要更多的理解、接纳和帮助。”赵莎呼吁，学习困难的孩子通过治疗可有效改善症状，但需要长期病程管理。家长心态的调整、学会倾听与陪伴、和谐的家庭氛围，对孩子的健康成长非常重要。除了开设学习困难门诊，该院儿童保健所还将定期组织“家长沙龙”，搭建医护与家长之间、家长与家长之间、家长与学校的沟通桥梁。“在倾诉中转化焦虑、在交流中树立信心，对孩子的治疗是有积极意义的。”

据悉，学习困难门诊接诊时间为每周五、周六全天。“我们也是考虑到工作和学习的需要来安排，方便家长和孩子们。”赵莎介绍。

【小贴士】学习困难的具体表现

赵莎表示，如果孩子符合以下一条或者更多表现，可能存在学习困难，需要及时就医。

1.孩子从小就比较好动和喜欢哭闹，让家长觉得比其他小孩更难带养。

2.开始走路或说话的时间比同龄小孩晚，即使会说话了也像个“大舌头”，吐词不清晰，总是用一些简单的词语进行表达。

3.孩子从小就喜欢独处，不愿意和同龄孩子一起玩耍，甚至不喜欢与人进行目光接触。

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