当然，宏观来看，这么多名校毕业生、高学历人士扎堆竞岗某地的名中小学，无论如何有其不正常之处。

朱永华

这两天，“北大清华硕博争进中小学”的消息，又一次成功网上“吸睛”。有媒体披露，上周五去往深圳“四大校”应聘者当中，仅生物学一科进入面试的7人中就有4个博士。

这样的“新闻”，其实已算不上新闻。最近几年，“北清”名校毕业生、硕博高学历人士争相入职南方名中学甚至小学，已成为“新常态”。只是，这种人们一般认知的巨大反差总能引发社会波澜、心理震荡。

多少人唏嘘嗟叹的事情，放在当事者角度来看，再正常不过。十多年寒窗苦读，累阶递进的学习奋斗之后，个人首先考虑的是自己“经济基础”、“兑现”理想的生活指数。当高校毕业生日渐“过剩”，机关大院、科研院所、高端企业等众人眼里的“高大上”机构不再“来者不拒”的情况下，选择条件优越、待遇丰厚的中小学入职，当然是一种“次优”的选择。这是作为“经济人”和“社会人”的本能反应，与有没有远大理想追求并无直接关联。

当然，宏观来看，这么多名校毕业生、高学历人士扎堆竞岗某地的名中小学，无论如何有其不正常之处。从社会资源使用的角度看，这无疑是一种低效率的配置。因为，名校高学历人士，不论是国家还是个人，“投入”更多、锻造更显不易，在其走入社会后，能最大限度地用其所学、展其所长，是最理想的状态。也许，一名饱学的博士研究生也可能是一名优秀的中小学老师，但是，“损失”和“浪费”也是客观存在。事实上，在前沿研究领域，尤其是条件相对较差的西部地区的科研院所，人才不是多了，而是少了;在基础理论研究和科技研发领域，力量不是过剩，而是不足。

环境和条件是“虹吸管”，制度安排是“指挥棒”，要让人尽其才成为普遍的现象，让社会资源得到最有效的配置，归根到底要靠更科学的制度安排和有利的环境创造。人才既是个人资源，也是社会资源，还是国家战略资源。在刚刚召开的中央人才工作会议上，习近平总书记强调要下大气力全方位培养、引进、用好人才，并作出重要部署，实际上就是强调我们在人才培养使用上的全局观念、长远观念。因此，我们既要尊重包容高学历人士、名校毕业生有个人选择的权利，同时要积极发挥政策制度的宏观调控效能，让人才在最合适的舞台上一展所长，让最需要人才的地方得到最合适的人才。

[责编:周泽中]