曹茜茜

7月9日，教育部发布《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方探索开展暑期托管服务。这被视为落实“双减”政策的风向标。

曾经，低龄学生放学“无人接管”的问题困扰不少职工家长，被人们称之为“三点半”难题。在教育部门与学校的合力下，这一难题如今有所缓解。但暑期看护之难，仍是家长的一块“心病”。

悠长暑期，孩子该“何去何从”？以普惠性原则开展暑期托管，不失为“解绑”家长和孩子的好办法。让普惠性托管代替补习班、培训班等假期辅导班；利用社会教育资源，鼓励有条件的学校积极参与；坚持学生自愿选择原则，组织开展各类活动；严禁组织集体补课、讲授新课……不难看出，暑期托管是一次填补家校教育空白的有益尝试。目前，北京、上海等地陆续出台相关措施。虽然湖南暂未纳入试点，但相信不久后也将有所作为、有所能为。

政策好，还需落实好。以学校为单位承办的暑托班，客观上需要额外的人财物力投入，人员的组织和培训，教师的休息和保障等，是摆在面前的现实考题。此外，如何厘清“教师志愿”和“学生自愿”的边界，如何避免“暑期托管”沦为“变相补课”，如何避免强制托管赶跑了老师和学生……这一系列问题，都需反复探讨、妥善谋划。避免执行过程中的简单粗暴，方能让好事办好、实事做实，让“暑期托管”成为家长放心、学生开心的好去处。

[责编:张英]