龙山县思源实验学校：智融习作 以技促教

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 田芳 杨帆 田洁）11月5日，龙山县思源学校教联体“AI赋能小习作教学：从构思、习作到评改的课堂实践探究”专题教研活动举行。思源学校全体语文教师及召市小学、石牌小学、桶车学校教师代表共近百名教师参加。

本次活动采用“习作指导课+习作讲评课+微讲座”的模式，构建AI赋能习作教学的完整课堂链条。向雪梅老师执教《我来编童话》，巧用AI搭建写作支架，引导学生大胆想象、当堂创编，有效激活学生习作思维。雷燕老师结合AI学情诊断数据执教《我来改童话》，依托智能评改报告精准聚焦习作问题，指导学生自主修改、互评提升，让习作讲评更科学、更高效。随后，何娟老师作专题微讲座，分享AI在习作构思、学情分析、分层指导、习作评改中的实用方法，明确技术服务教学、教师主导课堂的教学原则。活动实行分学段任务式观课，靶向研讨、精准研修。

活动现场，参训教师专注聆听、认真记录，不时拍照留存课件要点。在观课和研讨环节，大家结合学段任务单对标观察、分组交流，围绕AI工具在习作教学中的使用时机、操作方法和评价方式展开热烈讨论，学习氛围浓厚。参训教师纷纷表示，此次活动既有课堂示范，又有实操路径，让大家对AI赋能习作教学“怎么用、何时用、用到什么程度”有了更清晰的认识，今后将把所学融入日常教学，让技术真正服务学生表达能力和修改能力的提升。

本次活动旨在落实数字化教学改革要求，聚焦小学习作教学批改量大、反馈滞后、讲评针对性不强、学生修改意识薄弱等痛点，推动人工智能技术与语文课堂深度融合，探索AI赋能习作教学的有效路径，进一步提升语文教师数字素养和习作教学能力。

此次AI赋能习作专题研讨活动，为思源教联体小学语文教师搭建了优质的交流成长平台，有效回应了长期以来习作教学的难点堵点，形成了可落地、可推广、可常态化的习作教学实践范式。下一步，思源教联体将持续深耕“人工智能+语文”深度融合教学研究，不断优化习作教学生态，以教研促成长、以技术提质量，助力学生语文核心素养稳步提升。

责编：董以良

一审：董以良

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报