湖南师大附中博才实验中学赴麻阳锦江中学开展送教送培活动

11月5日，湖南师大附中博才实验中学校长罗爱斌率专家团队赴麻阳苗族自治县锦江中学开展送教送培活动。本次活动突破以往短期送教模式，明确未来五年结对共建实施路径，推动教育帮扶由阶段性“输血”向内生式“造血”转变。

两校结对共建座谈会在锦江中学举行。锦江中学校长黄前刚致欢迎辞，与会人员围绕学校发展现状、师资建设短板、共建实施路径等开展深入研讨。麻阳苗族自治县教育局副局长朱志湘、黄生军参加会议并讲话。

“本轮帮扶已进入第三个年头，也是未来五年共建规划的起步之年。”罗爱斌提出新一轮结对共建六大重点任务：系统摸排学校管理、学科建设、师资队伍、课堂教学、学生发展、硬件配套等方面短板，建立问题清单，实施精准帮扶；做实名师工作站运行机制，常态化开展送教送培、课堂教学诊断工作，坚持每月组织线上教研，搭建教师跟岗研修、师徒结对成长平台；共建智慧教研共同体，协同开发课件、学案、作业设计以及单元整体教学案例；推动两地学生互访研学；联合申报教育教研课题；促进骨干教师双向交流，实现师资互促互进。

针对上一轮名师工作站分站建设不够扎实的问题，罗爱斌直言不足。他表示，新一轮共建将着力盘活现有平台资源，杜绝重挂牌、轻实效，把各项帮扶举措落到实处。

朱志湘希望帮扶工作重在培育本土力量，真正留下一支带不走的教师队伍；推动主题班会回归育人本质，力戒表演化倾向；让名师工作站成为教师专业成长的沃土，而不只是一块标牌。黄生军在总结时表示，教育帮扶切忌“一阵风”，要把3至5年共建任务转化为可落地、可执行的年度工作清单，每年抓实一批具体事项，确保帮扶见行见效。

座谈研讨之后，交流活动同步进入两个课堂。在锦江中学中型会议室，两校管理团队聚焦学有余力学生的识别与培育、课程资源融通共建、指导教师队伍配置等现实课题，开展拔尖后备人才培养专题座谈。现场形成共识：基础教育既要坚持有教无类，也要落实因材施教，积极探索适配县域学校实际的拔尖后备人才培养路径。

在学校报告厅内，主题班会和示范课同步举行。锦江中学全体班主任、县域教育联盟校教师及实习教师到场观摩。40余分钟的课堂完整呈现议题导入、互动研讨、总结升华等环节，为县域学校德育课堂建设提供了直观可借鉴的实践样本。

麻阳苗族自治县首届班主任专业成长论坛上，湖南师大附中博才实验中学学生发展处副主任王玲结合实践案例，围绕班级管理如何平衡制度约束与人文温度、家校沟通如何凝聚育人合力、青年班主任怎样从能够履职走向善于育人等一线难点，为全体班主任提供了一套可复制、可操作的工作方法。

博才实验中学副校长陈艳围绕中青年教师阶梯式培养、名师工作站规范化运行开展专题讲座。讲座立足教师完整职业成长周期，厘清教师从入职适应到独立承担教学任务各阶段的成长需求，提出师徒结对要深度嵌入备课、磨课、评课等教学全链条，为学校构建可持续的教师梯队提供实操参考。

下一步，锦江中学将全面梳理本校教育教学实际需求，与博才实验中学建立常态化对接机制，持续推进线上集体备课、优质教学资源推送等帮扶项目；组织全体教师开展研学反思，将学习成果转化为课堂教学实际成效。两校将以五年共建规划为抓手，持续深化大湘西基础教育扩优提质实践，把优质教育资源转化为县域学校内生发展动力，助力苗乡基础教育高质量发展。（文/罗淇尹 图/杨建 薛桃）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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