长沙市雨花区砂子塘湘天小学举办“AI赋能教学 共研三师课堂”交流研讨活动

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 张文）11月2日下午，长沙市雨花区砂子塘湘天小学举办“AI赋能教学 共研三师课堂”交流研讨活动。中国教育学会副会长、教育部教育信息化专家组副组长、中国陶行知研究会学术委员会主任周洪宇携詹淑兰博士团队到校指导。来自长沙、株洲、湘潭三地9所联盟兄弟学校的领导、行政管理人员、教师代表到场参与交流。

活动开始前，周洪宇一行实地走访校园，察看校园文化建设，详细了解学校办学理念、育人特色以及教育数字化教学实践成果，对学校立足陶行知教育思想开展课堂改革的探索给予关注。

本次研讨聚焦教育数字化背景下课堂模式创新，围绕“教师—小先生—AI智能师”三元协同的“三师课堂”展开深度交流。活动设置课例展示、校本分享、联盟校说课、专家专题指导等多个环节。课堂展示环节，砂子塘湘天小学呈现两节“三师课堂”理念微课。盛雅萱老师执教六年级语文课《请你支持我》，廖琳老师带来三年级数学课《身份证中的秘密》。两节课摒弃简单的技术工具叠加，把教师价值引领、学生同伴互学、AI 智能辅助支撑融入教学全过程，呈现数智技术赋能常态课堂的实践样貌。

课例观摩结束后，多所学校教师代表依次作实践分享。砂子塘湘天小学介绍“1+3+AI”深度教研模式，以及依托国家智慧教育平台激活校本教研的实践经验；株洲市八达小学、湘潭市九华莲城小学、长沙市青园南湖小学等联盟校教师，结合自身教学课例，分别从课程架构、课堂落地、AI赋能、学生主体激活等角度说课交流，分享联盟学校推进“三师课堂”的一线经验。

周洪宇作题为《数智赋能三师课堂：构建未来教育新生态》的专题讲座。他溯源陶行知先生“小先生制”教育思想，解读“一核两权三元四维”理论框架以及“知—行—创”三阶教学流程，阐释教师守住教育温度、小先生拓展学习深度、AI智能师保障教学精度的协同育人价值。周洪宇结合本次现场课例，充分肯定基层学校立足本土教育思想拥抱数智变革的实践探索，同时针对课堂实施关键点给出具体指导意见。

据了解，“三师课堂”立足本土陶行知教育思想，面向人工智能时代课堂变革，着力破解技术与教学“两张皮”问题，推动课堂关系重塑，让学生真正成为课堂主体。

本次交流研讨活动，搭建起专家引领、校际联动的交流平台。砂子塘湘天小学党支部书记、校长楚艳芳表示，学校将以本次专家指导为契机，持续深化人工智能与学科教学深度融合，打磨可复制、可推广的课堂实践范式，助力区域基础教育数字化高质量发展。

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来源：科教新报