南县：紧扣课题深耕课例，送教下乡聚力提升

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 廖淑华）为深入推进省级课题《人工智能赋能小学英语主题式微课堂的开发与实施研究》落地实践，充分发挥小学英语学科工作室示范引领、城乡帮扶辐射作用，助力城乡教育优质均衡发展，10月30日，南县小学英语学科工作室、课题组全体成员走进三仙湖镇中心小学，开展送教下乡专题教研活动。

活动现场氛围浓厚，校园门口展示了精美的学生英语手抄报作品，充分展现了乡村学生良好的英语学习风貌和学科素养。本次活动以湘少版四年级上册第九单元内容为载体，采取同课异构形式开展课堂展示，聚焦人工智能课堂赋能，为乡村英语课堂提供优质示范。

第一堂课由三仙湖镇中心小学张晓芳老师执教。课堂上，张晓芳老师引导学生自主探究构词规律，借助故事地图、写作支架落实语言输出，融合文明礼仪、生命安全教育，实现语言学习与学科育人有机统一，为主题式微课堂资源开发提供鲜活的课例样本。

南县三完小李诗帆老师带来的第二堂课例则深度贴合人工智能课题研究方向，将AI创编、智能情境资源、数字化互动手段融入课堂全过程。李诗帆老师以“小小室内设计师”为任务主线，创设鲜活、沉浸式的学习情境，充分利用智能技术激活课堂、降低学习难度，让学生在趣味任务中习得句型、运用语言，直观展示了人工智能赋能小学英语课堂的创新路径，极具示范价值。

课后开展集中评课研讨。工作室核心成员、课题组成员与三仙湖中心小学教师代表围绕两节课的课堂设计、主题落实、课堂实效及智能技术运用展开交流点评，精准指出亮点与可优化之处，探讨AI资源适配乡村课堂的实施路径，有效达到互学互鉴、以研促教的目的。

最后，南县小学英语教研员陈镜如对本次活动进行总结。她充分肯定本次同课异构活动的扎实成效，阐述全体课题组成员要持续立足课堂主阵地，深耕单元整体教学，大胆探索人工智能与英语课堂的深度融合，不断打磨优质主题式微课堂资源，把课题研究成果转化为常态化教学能力，持续助力县域英语课堂提质增效。

此次送教下乡活动，既是优质教学资源的城乡共享，也是课题研究的一线实践检验。课题组全体成员表示，将继续立足一线教学真实问题，以课题研究带动课堂改进，扎实推进AI赋能课堂教学研究，让人工智能赋能小学英语课堂走深走实。

责编：陈洁

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来源：科教新报

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