新晃侗族自治县专职督学帮扶团队开展乡村小学教学质量专项调研

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 杨芳玲）10月29日，新晃侗族自治县专职督学帮扶团队深入中寨小学，开展教学质量专题调研问诊，充分发挥省级名校长专业引领作用，下沉乡村一线把脉课堂教学，助力义务教育优质均衡发展。

本次调研坚持不提前演练、不预设课堂、不美化材料的原则，以查常规、进课堂、访师生、研问题、明路径为抓手，对学校一至六年级开展全覆盖推门听课，逐学段开展课堂教学诊断。调研组成员认真核查备课管理、课堂常规、师德师风帮扶等教学过程资料，现场开展课堂指导，建立分年级课堂问诊诊断台账，完成一次全方位的教育教学“体检”。

调研组充分肯定中寨小学教师扎根乡村、爱岗敬业的奉献精神与淳朴校风，同时直面剖析制约教学提质的突出问题：部分教学常规存在重痕迹、轻落实现象，错题二次批改闭环管理不到位；课堂仍存在教师讲授偏多、学生练习不足等低效问题，多媒体教学应用不够灵活；低年级学生学习习惯培养有待加强；教学反思、分层教学与培优辅差工作仍需持续落地。

依托省级名校长的专业优势，帮扶团队现场研讨，靶向提出整改思路：推动课堂转型，落实精讲精练；健全教学常规闭环管理体系；抓实低年级学习习惯养成；引导教师建立科学教学反思机制；系统推进培优辅差，关注每一名学生成长。调研实行清单化管理、销号式整改，建立长效跟踪帮扶机制，持续回访督导，推动问题落地解决。

下一步，新晃侗族自治县将持续发挥专职督学、省级名校长的示范引领作用，常态化下沉乡村学校开展教学问诊与专业帮扶，推动课堂教学改革，补齐乡村教育短板，不断提升农村学校办学质量，缩小城乡教育差距，夯实乡村教育高质量发展根基。

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来源：科教新报