理论园地｜筑牢法治防线 守护高校实验室安全

彭涛梅

高校实验室是开展人才培养、科学研究和创新实践的重要阵地，也是校园安全治理的重点、难点区域。实验设备精密多样、试剂品类繁杂、操作流程专业严谨，风险点多、隐蔽性强、容错率极低。近年来，随着高校办学规模扩大、实验教学频次增加，实验室运行负荷持续提升，安全管理压力不断加大。落实《中华人民共和国安全生产法》《高等学校实验室安全规范》等法律法规要求，以法治思维、制度手段、闭环机制抓实实验室安全管理，是新时代高校安全治理的必然要求。

当前，多数高校已建立实验室安全管理制度体系，但在实际运行中仍存在“制度完善、落地偏弱”的现实短板。部分管理工作仍停留在经验化、常规化层面，法治化、精细化治理力度不足。少数师生存在“重教学科研、轻安全规范”的认知偏差，对操作规程、风险管控、废液处置、设备运维等制度要求掌握不深，存在侥幸心理和习惯性违规行为。同时，个别实验室责任链条不够细化，日常巡查不够深入、隐患记录不够规范、整改销号不够及时，存在监管盲区和管理缝隙。此外，安全普法教育常态化不足，部分师生法治意识、风险意识、底线意识不强，面对突发状况处置能力不足，给实验室安全稳定运行埋下隐患。

安全是底线，法治是根基。推动高校实验室安全长治久安，必须跳出“被动整改、事后补救”的传统模式，全面构建法治化、规范化、常态化的现代治理体系。

坚持以法治立规矩，织密制度管理体系。高校应严格对标安全生产相关法律法规和教育系统管理规定，结合学科特点、实验类型、场地条件，持续修订完善实验室准入管理、试剂管控、设备运维、用电用气、废弃物处置、安全巡查、责任追究等制度细则，做到岗位职责清晰、操作流程规范、风险管控有据可依。严格落实“谁主管、谁负责，谁使用、谁负责”的全员安全责任制，把安全责任细化到岗位、落实到个人，实现全覆盖、无死角管理。

坚持以普法强意识，筑牢思想安全防线。将实验室安全法治教育纳入师生常态化培训体系，把法律法规、制度规范、典型事故案例、违规追责情形融入新生入学教育、教师岗前培训、实验开课培训之中。通过常态化宣讲、专题学习、警示教育，让全体使用者明晰安全红线、法治底线，自觉摒弃侥幸心理，养成依规操作、规范履职的良好习惯，从源头上减少违规风险。

坚持以闭环抓治理，压实日常监管责任。建立“日常巡查+定期排查+专项督查”的立体化监管机制，对实验室运行风险实行清单化排查、台账化管理、销号式整改。对排查发现的隐患问题分类分级处置，明确整改时限、责任人员，跟踪督办、回头核验，坚决杜绝隐患悬置、问题拖延。同时规范实验全过程管理，严格试剂领用、设备开机、实验操作、废液回收、离场断电全流程管控，把风险管控在萌芽状态。

坚持以应急补短板，完善风险处置机制。结合实验室风险特点，细化火灾、泄漏、设备故障等突发事件应急预案，定期开展实战化应急演练，规范报告流程、处置步骤、避险方式。强化应急物资储备和应急能力培训，提升师生依法依规、科学高效处置突发问题的能力，构建快速响应、稳妥处置、规范报备的应急工作闭环。

实验室安全无小事，须臾片刻不可松。高校要始终坚持法治引领、制度先行、从严管理、常态长效，持续提升实验室安全治理法治化、精细化水平，以坚实的法治屏障守护校园平安稳定，为高校人才培养、科学研究和高质量发展保驾护航。

       （作者单位：湖南工商大学）

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