湘潭市：精研课堂提质效 深耕教材促成长

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 唐亦婧）10月23日，湘潭市初中语文新教材教学研讨活动在湘钢一中教育集团市十二中举行。本次活动由湘潭市教育科学研究院主办、市十二中承办，全市各县（市、区）初中语文教研员、各初中学校语文教师参会。

活动伊始，市十二中教学副校长易峰君简要介绍了学校在科创竞赛、课题教研等方面的实践成果。他表示，学校将以本次活动为契机，深入推进新教材研究，着力构建素养导向下的语文课堂。

课例展示环节精彩纷呈，两位教师立足真实学情，以任务情境驱动课堂学习，为新教材理念下的思辨课堂构建提供可借鉴的教学范式。

市十二中教师李爱执教《谈骨气》，以校刊《晴岚》专栏征稿为任务情境，让学生化身撰稿人、审稿人展开探究，设置梯度化学习任务，引导学生梳理论证结构、辨析选材逻辑、提炼叙议技法，实现从阅读输入到写作表达的有效迁移。

益智中学教师龙婷执教《想和做》，以两封反映学生学习困惑的求助信切入，紧扣“空想不行动、埋头缺思考”的普遍学情唤起学生共情，借助思维导图梳理“提出问题—分析问题—解决问题”的论证脉络，将文本思辨与现实生活紧密联结，引导学生体悟“知行合一”的学习要义。

课例展示结束后，两位教师带来单元整体教学设计分享，为参会教师厘清教材架构逻辑，指明整体教学路径。

市十二中教师赵艳姣以“做有判断力的表达者”为题分享九年级上册第二单元整体教学设计。赵老师深度解读新课标“思辨性阅读与表达”任务群要求，以本单元四篇课文搭建能力进阶链，依托校刊《晴岚》主题征稿创设贯穿全程的真实情境，打通“读—写—讲—评”一体化路径。

益智中学教师张铖围绕“思辨求真，理性立身”分享九年级上册第五单元整体教学设计。张老师立足初中议论性文章教学实际，以“理性之声”微论坛为核心任务，依托学校“益思·三阶课堂”教学模式设置四大进阶板块，引导学生区分事实与观点、规避逻辑谬误，构建从文本解读到理性表达的完整训练闭环。

湘潭市初中语文教研员王凤炎作总结点评。王老师指出，语文教学应坚守学科本位，重视文本细读，以方法迁移促进自主学习。她勉励全体教师将教研成果落实到常态教学，打造有深度、有温度的语文课堂。

本次研讨活动为全市初中语文教师搭建了交流学习、共同成长的优质平台，有效帮助老师们理解新教材、研透新教法、落实新理念。参会教师将以本次活动为契机，深耕教学、潜心钻研，助力学生思维成长与素养提升，为推动湘潭市初中语文教育高质量发展贡献力量。

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来源：科教新报