名师领航 群雁齐飞

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 蒋东锋 黄宏辉）10月21日，资兴市中学音乐名师工作室成员胡蓉以《一亮相见行当——京剧身段审美与实践》一课，斩获湖南省第七届中小学戏曲课堂教学竞赛省级一等奖。同一时间，另一张喜报接力而至——市特殊教育名师工作室领衔的资兴代表队，在湖南省第四届康复教师技能大赛上勇夺全省团体第一名。

喜报为何接二连三？答案，就藏在资兴织了多年的一张“名师之网”里。

从“单兵作战”到“抱团成长”

时间拨回2020年，资兴市印发《中小学（幼儿园）名师工作室建设指导意见》，正式为教师成长架设“抱团发展”的通道。彼时，许多教师的成长路径是“单兵作战”，名师难得一见，教研各干各的，高原期难以突破。工作室的诞生，就是要破这个局。

五年磨一剑。2025年11月，资兴市印发《名师工作室管理办法》，首席名师负责制、三年聘期制、年度评估动态管理落地生根，评估结果与经费奖励硬挂钩，标志着资兴名师工作室建设进入提质增效新阶段。2026年3月，《名师工作室农村工作站建设实施方案》再落一子，按片区布点，名师与乡村教师签订“青蓝协议”，每学期完成2次专题指导、5次以上听评课、帮徒弟打磨2节常态课，“青蓝工程”从挂在墙上的结对，变成了写进台账的硬任务。

制度引路，保障护航。资兴市设立工作室专项经费，每年不少于20万元，办公支出不超10%、交流培训不超35%的比例红线，把钱精准花在教师长本事上；50台专用电脑配发32家工作室；信息发布实行“管理员—首席—中心”三级审核。如今，资兴已建成32个名师工作室，594名骨干教师如繁星散落课堂，覆盖学前教育、中小学各学科、特殊教育、职业教育等全学段全领域。

那些被“磨”出来的课、被“带”出来的人

制度是土壤，而土壤里最动人的，是那些被“磨”出来的课、被“带”出来的人。

翻开小学音乐名师工作室首席廖英姿的履历，她牵头的《融合・浸润・创生：小学民族音乐文化“五模七策”传承新范式的八年实践研究》，斩获2025年湖南省基础教育教学成果二等奖，这是全省基础教育领域教研实践的最高荣誉。“起步时，我们面对的是三个断层：学生对民族音乐的喜爱度只有17.8%，课堂上没人愿唱、学校里没人愿教。”廖英姿回忆。工作室逐课打磨，把民族音乐拆成可复制的五种模式、七条策略。如今，资兴小学生民族音乐喜爱度升至52.9%，超过1800人次在各级艺术赛事获奖，成果还通过国培、送教推广到永州、怀化等地。

胡蓉那堂省一等奖戏曲课，同样是十几轮磨出来的。备《一亮相见行当》期间，工作室从水袖的发力到亮相的眼神，逐帧推敲。“最难忘的是送教蓼江学校，台下孩子第一次那么近地看京剧身段，眼睛是亮的。”胡蓉说，“那一刻我懂了，戏曲课讲的不只是身段技术，是让孩子看见中国戏的美。”正是这次乡村讲台的顿悟，让她的课最终在长沙赛场打动了评委。

学前教育工作室首席张润兰，则把教研搬进园所。2021年以来，团队用“1+1+N”片区联盟带动全市公民办幼儿园，累计驻园70多次，梳理教育教学策略90余条，培训学员1000人次。小学班主任工作室首席段务兰，揭牌即立下“五年筑基・三步腾飞”战略，以“空杯心态”学习、“工匠精神”钻研、“灯塔情怀”辐射；小学思政工作室依托“一月一主题、一季一辐射、一年一成果”机制常态化运行——一室一品、各美其美，成为资兴工作室的鲜明气质。

名师送教点亮乡村课堂

名师的功夫，不止在校内，更在乡野。

2026年4月，初中物理工作室走进州门司镇波水学校，研讨课、示范课、互动研讨、专题讲座四环相扣。波水学校赖远涛老师的八年级研讨课《同一直线上的二力合成》与工作室金洁老师执教的九年级示范课《压强综合分析与计算》同台呈现，李卫华老师的备考专题讲座直击中考复习痛点。评课议课现场，两校教师围绕“实验课如何设计”“如何调动学生主动性”热烈碰撞。乡村教师坦言：“可借鉴、可操作，为中考复习打开了新思路。”

这样的场景，几乎每周都在资兴的乡镇校园上演，体育工作室带着“三大球”课题走进旧市学校，小学语文工作室赴兴宁完小研讨“教学评”一体化，烹饪专业工作室把非遗技艺送进滁口学校，高中语文工作室还远赴临武县公益送培……名师往下扎根，课堂就向上生长，城乡之间不再隔着“一条鸿沟”，而是一张越织越密的“共研网”。

让名师“一枝独秀”变课堂“满园春色”

一组数据最能说明问题，三年来，资兴名师工作室累计开展送教送培、联合教研700余场，开发教学资源1300余个，惠及城乡教师上万人次；一批青年教师在工作室淬炼中从“教学新手” 成长为“教坛新秀”，在省郴赛事中获一等奖14项、二等奖14项，优秀教师脱颖而出、梯次成长。

名师的示范引领撬动全市课堂教学改革持续深化，优质教研资源不断向乡村倾斜，有效弥合城乡教学鸿沟，教育教学质量实现稳步攀升。全市中考合格率达99.56%，农村初中与城区初中平均分差距较上年缩小41.61分，城乡、校际差距持续收窄，为资兴顺利通过全国义务教育优质均衡先行创建市国家级监测审核夯实了坚实的根基。

“工作室不是名师的‘自留地’，而是教师成长的‘加速器’。” 资兴市教育局党委书记、局长李金卫同志说。从 32 家工作室到散布四野的农村工作站，从青年教师摘省奖到乡村徒弟站稳讲台，资兴正以 “一名名师带一支队伍、一支队伍强一方课堂” 的路径，充分发挥名师示范、教研赋能、资源共享的综合效应，带动全市教师队伍整体素养迭代升级，推动教育质量全域提升，让优秀教师从“一枝独秀”，走向课堂“满园春色”。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报