湖南名师工作室送培赋能贵州省榕江思政课堂

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 黄华英）10月21日，“国培计划（2026）”榕江县整县推进培训项目中小学教师学科教学能力提升培训（初中道德与法治）在贵州省榕江县举办。教育部新时代杨尚上名师工作室、湖南省向伟雄数字教研工作室联合开展送研活动，工作室核心成员黄华英、王春英两名老师带来专题讲座，落地“一室双承、跨域联动”教研机制，为当地思政教师输送一线实操经验与前沿教学理念。

10月21日上午，教育部新时代杨尚上名师工作室核心成员、湖南省向伟雄数字教研工作室核心成员、湘潭市雨湖区姜畲镇清联中心学校黄华英老师，以《乡土思政的破局之路：从中考试题看“三点五学”议题式教学的课堂生长》为题作分享。作为扎根乡村思政讲台29年的一线教师，她以湘黔两地红色英烈的跨时空渊源切入，先通过梳理中考命题四轮迭代的考改趋势，点明议题式教学是新课标背景下课堂转型的必由之路；再结合深耕课标、研读专业理论、追随名师成长的三重认知进阶，为范式落地筑牢理论支撑。核心分享环节，她结合获湖南省在线集体备课大赛一等奖的《学无止境》课例，以“建房造屋”为类比系统拆解“三点五学”议题式教学范式：以学生主体、教师主导、媒介赋能为三大支撑点筑牢课堂根基，以自学质疑、展学入境、议学探究、拓学迁移、践学知行五大环节搭建完整教学闭环，为各校落地议题式教学提供了可复制的实操方案。

10月21日下午，教育部新时代杨尚上线上名师工作室成员、湖南省向伟雄数字教研工作室核心成员、湘潭市第十六中学正高级教师王春英，带来《立足素养培育 回归本真课堂》专题讲座。讲座紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年修订）》，系统解读五大核心素养内涵，提出“回归课程初心、回归学生主体、回归真实生活”的本真课堂理念。实操层面，她分享了四项经一线打磨的成熟做法：以分层阅读训练信息提取与建构能力，以真实任务驱动小组协作与思辨表达，以“情境解码—考点锚定—价值升华”路径规范答题逻辑，以多元化特色作业落实公共参与与知行合一，传递“培育学生带得走的能力”的核心育人理念。

交流环节，湘黔两地思政实践形成深度共鸣：榕江依托“村超”IP、民族非遗资源打造本土德育，湘潭以红色资源深耕“行走的思政课”，虽资源禀赋不同，但育人方向高度契合。

向伟雄数字教研工作室负责人表示：“跨区域送培是工作室辐射带动的重要抓手。我们依托‘一室双承、跨域联动’机制，输出议题式教学、数字教研实践成果，希望湘黔加强教研互鉴，把湖南教学范式和贵州榕江本土资源结合，赋能思政教师成长。下一步两大工作室将继续深化跨区域教研合作，推动思政教育高质量发展。

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来源：科教新报

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