曹海英：三十春秋耕美育 千里帮扶促乡兴

科教新报·新湖南客户端 通讯员 张阳

自从1995年走上讲台以来，长沙市芙蓉区燕山小学教师曹海英一直耕耘在小学音乐美育的沃土上。从教以来，她始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，以德立身、以美润心，深耕常态课堂、精研合唱教学、锐意教研创新、倾力传帮带徒，用扎实的专业功底与温润的教育情怀，守护万千学子的艺术成长。2025年9月，年近五旬的曹海英主动请缨，跨越四百余公里奔赴麻阳苗族自治县（以下简称麻阳县）长河小学支教，扎根苗乡乡村美育一线，赋能县域师资成长，助力城乡教育均衡发展，用实干与担当为乡村美育振兴注入温暖力量。

深耕芙蓉教育沃土，三十春秋筑牢帮扶根基

三十载扎根芙蓉美育，曹海英始终秉持“美育为学生终身素养奠基”的育人理念，坚持面向全体学生深耕常态化音乐课堂，潜心攻坚小学建制班合唱教学难题。她坚持低段渗透、循序渐进、全员参与，不挑生源不择优，不计名利得失，让每一名孩子，都能感受和声之美，涵养艺术素养。

在艺术育人的道路上，曹海英默默坚守、倾情奉献。长期深耕一线，她凝练出一套成熟完善的普惠建制班合唱教学体系，育人成果丰硕。她指导学生多次斩获班级合唱、艺术展演市、区级最高荣誉；2023、2024连续两年，所带班级拿下芙蓉区班级合唱比赛第一名、长沙市班级合唱比赛一等奖，代表芙蓉区登上市级优秀节目展演舞台，带领普通班级学子走进市级专业音乐厅放声歌唱，擦亮芙蓉美育名片。作为市内为数不多连续两届斩获市级一等奖并登台市级展演的资深美育教师，她的教学成果获得家长、同行广泛认可。

教学之余，曹海英坚持以研促教、与时俱进，紧跟数字化教育改革浪潮，围绕合唱教学、学科融合、AI赋能美育开展专项研究。多篇论文、课例、课件、教学设计、课题荣获国家、省、市、区一、二等奖，多篇论文刊发于国家级、省级教育期刊；个人荣获湖南省音乐教师技能展演二等奖。作为学校骨干教师，她充分发挥示范引领作用，悉心带教青年教师，助力青年教师快速成长。三十余年专业积淀，为她奔赴苗乡开展高质量乡村教育帮扶，筑牢了坚实根基。

倾情苗乡精准帮扶，育才传技振兴乡村美育

2025年9月，曹海英来到麻阳县长河小学开启支教帮扶工作。

乡村学校美育资源匮乏，学生长期缺少系统艺术熏陶。为改善现状，曹海英主动捐赠电子琴、打击乐器，补齐教具短板；将趣味律动、乐器体验、AI数字化教学工具融入日常课堂，让音乐学习变得趣味化、具象化，充分调动乡村学生课堂参与热情，激活乡村音乐课堂活力。

针对学生音乐基础薄弱、普遍存在大白嗓演唱、气息支撑不足、缺乏和声概念等难题，她从零起步，利用午休、课间、放学后乃至周末的休息时间，为学生开展常态化声乐训练。她手把手指导学生发声方法、演唱口型与舞台体态，分层单独辅导音准薄弱学生；循序渐进培养学生气息运用、声部配合与和声听觉能力。日复一日的坚持，彻底改变了乡村学生喊唱、跑调的现状，学生艺术素养实现跨越式提升。

她指导长河小学五年级（9）班攻坚克难、逆袭成长，先后斩获麻阳县建制班合唱比赛、怀化市建制班合唱比赛一等奖第一名，创下麻阳县合唱赛事历史最佳成绩，让苗乡普通班级的孩子第一次站上市级最高艺术领奖台，为乡村美育写下崭新篇章。

赛事夺冠不是终点，以美育人、塑造自信才是初心。为拓宽孩子们的视野，给学生更多展示机会，曹海英不辞辛劳，组建并训练四、五年级两支合唱社团，带领学生登上麻阳龙舟节文艺晚会，让苗乡学子亮相县域文旅舞台；组织学生参加公益演出，用歌声传递温暖；精心筹备学校家长开放日文艺展示，向家长直观呈现孩子们的成长蜕变；带领社团圆满完成校园“六一”文艺汇演，让不同年级孩子拥有登台锻炼的机会。每一场演出，从曲目筛选、声部磨合到舞台仪态，她都全程细致打磨。一次次登台历练，让原本腼腆自卑、不敢发声的山里孩子，变得阳光自信、大方从容，真正实现以美润心、以艺育人。

倾囊传技全域赋能，培育本土长效美育师资

支教帮扶，既要“授生”，更重在“传师”。为推动乡村美育可持续发展，真正实现由“输血”向“造血”转变，留下一支带不走的乡村美育队伍，曹海英充分发挥骨干教师辐射引领作用，主动承担全县教学示范、送教下乡、师资培训、师徒结对等工作，全方位带动县域美育提质升级。

为赋能县域师资成长，曹海英受邀担任麻阳县建制班合唱教师培训授课专家，暑假期间义务为全县中小学音乐教师开展专题培训，将多年建制班合唱训练技巧、发声方法、音准难点突破、多声部配合、作品改编等经验毫无保留地分享给全县教师。整整三小时的培训干货满满、直击痛点。参训教师纷纷评价：曹老师的培训接地气、实用性极强，精准破解了合唱教学长期存在的困惑，理清了建制班合唱教学思路，明确了育人方向。

曹海英积极参与县域送教下乡，多次为全县教师执教示范课、开展专题讲座，以优质课堂示范、前沿教学理念、成熟实践经验，带动县域音乐课堂提质增效。执教一年级音乐课《藏猫猫》，将AI技术融入教学，拓宽乡镇教师教学视野；执教六年级合唱课《风吹竹叶》，依托国家中小学智慧教育平台资源打造双师课堂，为乡镇合唱教学提供新思路；执教艺术融合示范课，将音乐、美术学科深度融合，设计新颖、落地性强，为全县艺术课堂提供可复制范本；开展《教材歌曲二度创作》专题讲座，为乡镇音乐教师拓宽创编思路，点亮创作火花。

曹海英带领乡村青年教师团队征战经典诗文诵读比赛，精细打磨作品，示范语音语调，引领全员沉浸式情感抒发，齐心协力拿下县级一等奖。同时，她积极推广数字化美育教学，手把手指导乡镇教师运用AI技术优化课堂，分享前沿智能教学手段，助力乡村课堂提质增效。

曹海英扎实开展师徒结对帮扶，指导当地青年教师打磨课例、备战竞赛，细致传授课堂教学、合唱训练、教研写作、艺术活动编排等全套经验。在她悉心指导下，徒弟满菲、滕敏双双斩获怀化市小学教师教学竞赛二等奖，实现个人专业成长跨越式突破，为我县培育起优秀本土美育骨干力量。

一年倾情帮扶，一生教育赤诚。扎实有效的帮扶工作，收获了教育系统的广泛认可，曹海英获评麻阳县优秀支教教师。长河小学向芙蓉区教育局致送表扬信，肯定其师德与实绩；县教研室高度认可帮扶成效；全县参训教师评价培训内容实用、启发深远；家长感念她的无偿付出、温暖育人；孩子们眷恋这位点亮艺术梦想的曹老师。她的支教事迹被省级媒体报道，彰显芙蓉教育人无私奉献、聚力兴教、助力乡村振兴的责任与担当。

三十春秋深耕美育初心不改，一载苗乡帮扶育人无怨无悔。从芙蓉教育沃土到麻阳苗乡校园，曹海英始终淡泊名利、潜心育人、务实担当，以扎实专业深耕课堂，以极致耐心培育学子，以前沿理念赋能师资，以大爱担当振兴美育，搭建起长沙与麻阳城乡美育互通共进的温暖桥梁。

责编：陈洁

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来源：科教新报