一线教师支招，湘阴城东学校班主任例会改革启动

科教新报 2026-09-15 09:44:29

科教新报·新湖南客户端（通讯员陶令）9月14日下午，湘阴县城东学校召开了一场“不一样”的班主任例会。德育副校长谈惜良的开场白，让在座班主任耳目一新：“以前的班主任会，讲的人很辛苦，听的人很疲惫。从这个学期开始，我们要换一种开法。”

这场例会，标志着城东学校班主任会议模式正式改革。谈惜良介绍，以往“校级行政讲要求、一位老师做分享、最后布置任务”的模式沿用多年，实效有限。为此，她酝酿一个暑假，决定带领德育团队和学校行政，从本学期开始，减少校级行政培训时长，改变“一人分享”模式，把更多时间留给一线班主任，围绕真痛点，请多位有经验的班主任从不同维度拆解，让经验留下来、传下去。

本次例会聚焦一个关键词——“入轨”。开学三周，班级分化已现：有的早读书声琅琅，有的还在吵吵闹闹；有的班干部独当一面，有的还靠班主任一人扛。如何让班级从“乱”到“稳”、从“散”到“齐”、从“班主任推着走”到“自己转起来”？七、八、九年级三位优秀班主任率先登台，每人聚焦一个关键动作，讲透、讲实。

“七年级不立规矩，八九年级天天救火。”七年级班主任石剑辉将七年级称为“定型救命期”。她的做法是开学第一周分四步落地：共同商议班规，先立“保命三条”——课堂不捣乱、课间不闯祸、底线不触碰；清晰宣讲标准，示范正确做法；严抓细节、刚性执行，底线面前一视同仁；温情托底，看见闪光点，对事超级严，对人超级暖。同时家校同频，不让规矩“校内一套、家里一套”。他说：“态度可以温柔，原则绝对硬核。”

八年级班主任舒晶波聚焦班级“关键少数”——那些让老师头疼的后进生。他认为，盯住“关键少数”靠的不是铁腕，而是深度共情。“没有共情，爱就找不到入口。”她分享“共情三部曲”：情绪共情，先接纳情绪，建立安全区；认知共情，盯住闪光点，重塑价值感，让后进生找到班级“不可替代性”；行为共情，盯住微小进步，提供脚手架，允许反复，允许走得慢。“当他们的心暖了，整个班级的凝聚力就强了。”

九年级班主任仇尚分享的是班级自主管理体系。他打破传统班委只有几个人的局限，搭建多层岗位体系：核心班委会抓总掌舵，全科课代表对接教学，九个学习小组作为基础单元，专项事务管理员细化到黑板卫生、课桌整齐、文明用语、资料搬运、就餐席长等。所有岗位颁发聘书，举行聘任仪式。班主任从“事事亲力亲为”变为“掌舵者”：定规则、做培训、做监督、做兜底。“最好的班级管理，不是班主任一个人的孤军奋战，而是带动一群学生自主管理、共同成长。”

三位老师分享后，谈惜良透露，后续班主任会将增加低、中、高年级班主任小组交流环节，围绕班级实际问题讨论更优方案，并邀请学校行政及专家答疑，助力班主任成长，尤其是新手班主任快速成长。同时，学校将把每次分享内容整理成文字，署名收录，逐步汇编成一本属于城东班主任自己的《带班实战手册》。在评优评先、外出学习、名师工作室选拔中，优先考虑积极参与分享的班主任。

据了解，此次班主任例会改革是城东学校践行“为生服务”理念、主动引领德育队伍建设的创新行动。下一步，学校将持续推进改革，让经验沉淀，让成长发生，让教育更有力量。

责编：肖婷婷

一审：肖婷婷

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

我要问