湖南省李慧数字教研工作室（高中语文）教学研讨会顺利举办

科教新报 2026-09-14 15:45:42

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员梁樱怀）为顺应教育数字化转型趋势，探索人工智能与高中语文教学的深度融合，9月12日，湖南省李慧数字教研工作室（高中语文）“AI赋能，思辨生长” 高三语文第一轮复习研讨课在怀化市铁路第一中学举行。本次活动采用 “线下集中研修+线上直播观摩” 的混合式教研模式，工作室成员线下齐聚，共赴一场AI与思辨交融的语文课堂之约。

简短而热烈的开幕式后，三位授课教师立足高三第一轮复习真实学情，将AI工具嵌入学情诊断、思维扫描与评价反馈，呈现了AI赋能下思辨复习课堂的三种新样态。

怀化市第三中学教师张淼清执教《一引其纲，万目皆张——文言实词推断》，课堂跳出机械刷题、死记词义的复习老路，以考点为纲、方法为目，系统梳理文言实词推断的思维路径，引导学生把零散文言知识织成逻辑体系，以规律破题型、以方法提效率，实现文言复习的高效复盘。

怀铁一中教师陈慧玲执教《你的思考力生长了吗？》，课堂以2026年新高考Ⅰ卷情境设问为依托，创设真实任务情境：学生自主提问、筛选评价，AI助手依据文本打分并给出理由；学生再将合格问题组合成采访提纲、说明排序依据，AI化身“逻辑医生”帮助检查设问漏洞。问题层层推进，AI适时介入，“看不见的思考”被一步步显性化，复习课真正成为学生思维生长的阵地。

湖天中学教师文奇执教的课堂依托AI考情分析报告：2017至2026年38道二元思辨作文真题占比超六成，思辨权衡类题目连续6年考查，直指“思辨性增强”的命题大势；基于72份学生样本的AI逻辑诊断，精准扫描出高频思维短板；进而梳理对立统一、条件、递进、共存互补、价值优先五大逻辑关系，给出“知——联——衡——立”的可操作训练路径，并将选择性必修上册《逻辑的力量》单元知识迁移到写作备考，实现教考衔接、思维升维。

线下会场，工作室成员全程观摩、认真记录；线上直播间，全省教师同步听课、留言互动，课堂智慧在云端流动共享。本次活动全程录像，研讨课课件、AI工具运用资料将统一归集至工作室数字资源库，供教师随时回看、常态化取用，让一次教研成为长期滋养。

AI为翼，思辨为魂。三节研讨课以技术赋能语文教学、以思辨撬动复习提质，为高三语文第一轮复习提供了可借鉴、可复制的课堂样本，也为工作室成员更新备考理念、提升AI融合教学能力注入了新动能。

责编：曾玺凡

一审：曾玺凡

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

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