“数智教师胜任力成长计划”首讲开讲

2026-09-14 15:45:22

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员贾晓旭）9月11日下午，“AI赋能教育新范式——数智教师胜任力成长计划”系列专题培训第一讲在长沙市雨花区现代教育信息技术与装备中心开讲。本次活动由湖南省贾晓旭数字教研工作室主办，以“AI教学助手开发平台实战”为主题，采用专题讲解、现场演示、上机实操与互动研讨相结合的方式，并同步开启线上直播，方便各市州教师远程参训。

“数智教师胜任力成长计划”是工作室面向小学信息科技学科教师设计的系统化研修项目，按“用起来—用得好—创新用”的进阶路径分三讲推进。首讲立足智能工具认知与践，后续两讲将分别于9月17日、10月8日围绕课程资源智能化建设、工具生态协同与教学场景深度应用接续展开。

本讲课程以“从‘用工具’到‘造工具’”为主线，全程采取“边讲边实操”的方式展开。主讲人江宇合（长沙理工大学博士、长沙市共创未来教育科技产业有限责任公司负责人，腾讯长沙城市峰会特邀分享嘉宾）从备课、作业批改、科创辅导等日常教学场景切入，先带参训教师复盘WorkBuddy、Kimi、扣子等主流工具的能力边界，再结合实例逐层拆解AI开发平台的底层组件，帮助教师厘清“使用智能体”与“开发智能体”的区别。讲解与练习同步推进，教师随讲随练，在操作中理解概念。

在核心实操环节，参训教师围绕各自的教学实际，依次完成搭建校本知识库、配置自动化备课工作流、开发学科智能体三项任务，把通用大模型与本学科的校本资源、备课流程结合起来，形成可落地使用的“专属助教”。培训现场气氛活跃，教师们边练边议、相互答疑，完成规定任务后又自发尝试把知识库、工作流与智能体串起来做更复杂的组合应用。

课程还专门就AI使用规范作出提醒，围绕学生姓名、成绩、照片等隐私数据不得输入线上工具，以及进课堂、入试卷、写评语的内容必须逐条人工核实等要求，明确了AI应用的“三条底线”，引导教师把技术用在规范、可控的范围内。

从“用工具”到“造工具”，本次研修把生成式人工智能真正交到了教师自己手里。它既能在备课、批改与科创辅导中分担重复性事务，也能成为开发校本资源、生成教学设计的得力帮手，让技术从“替老师省事”走向“为课堂赋能”。技术终究是助手而非替代——让一线教师先成为会用、敢用、善用AI的人，把工具转化为可落地的教学资源和真实的课堂增量，正是这场培训最实在的落点。

责编：陈洁

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三审：黄维

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