一盏路灯下的乡村教育微光

科教新报 2026-09-11 11:11:24

科教新报·新湖南客户端通讯员覃业彦汪语晨

9月10日深夜，石门县新铺镇燕子山中学，一盏晃动的校园路灯，演绎了一段温暖的教育故事。在这个没有鲜花和掌声的教师节夜晚，乡村校园上演了一堂理解、包容与共情的 “无声课堂”。

深夜，值班人员发现一名学生正使劲摇晃路灯灯杆，呼喊后孩子慌忙跑开。因光线昏暗，值班老师和闻讯赶来的各班班主任都没能认出这名学生。一桩看似调皮捣蛋的违纪小事摆在了面前。

校长王杰调取车载监控，很快锁定学生所在班级。班主任邓良儒迅速找到该生。孩子面对询问支吾局促，起初大家以为是学生故意搞破坏。几番沟通后，孩子吐露心声：老师布置的任务没完成好，心里委屈自责，找不到倾诉出口，便借摇晃路灯发泄情绪。

得知缘由，邓良儒心里猛地一酸。学校七成左右学生是留守儿童，这名学生的父母常年在外务工，日常由爷爷奶奶照料。缺少父母陪伴的孩子内心要强又敏感，心里积攒的压力，不知道该怎样用语言诉说，只能选择这样冲动的方式释放情绪。

此刻批评指责固然简单，可并不能解开孩子心里的疙瘩。邓良儒没有厉声责备，压下原本准备好的教育说辞，放缓语调轻声安抚：“我明白你的感受，老师并没有怪你。心里难受，完全可以来找老师倾诉。”

简单几句话，卸下了孩子心里沉重的包袱。学生低着头小声道歉，承诺再也不会做出类似举动。目送学生回去休息，邓良儒一声叹息，叹息中满是对孩子处境的心疼，也夹杂着一份自我反省，自责没能更早捕捉到孩子的情绪变化。刚来到乡村任教的他深知，很多乡村孩子不是故意调皮，只是不懂得如何表达“我很难过”。

事情没有就此画上句号。次日一早，王杰特意找到邓良儒，肯定他的处置方式，劝慰他不必过度愧疚。

“能包容孩子犯错，还能把错误变成成长的契机，才是教育的真本事。”王杰说道，乡村学校年轻教师压力大、流动性强，但青年教师和孩子们之间天然的共情力无可替代。校长不单单是管理者，更要读懂师生，做他们坚实的后盾。

一盏深夜晃动的路灯，串联起学生、班主任、校长三方的心灵共振。看见孩子藏在叛逆背后的孤独，体谅青年教师扎根乡土的不易，乡村教育的微光，就在这份包容与懂得之中缓缓点亮。

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来源：科教新报

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