11月22日上午，长沙县昌济教育集团时中中心小学名师工作站开展了11月研修活动。活动围绕“新课标背景下单元整体视角下的教学实践”进行，通过现场精品课展示、观课议课、互动交流、专家答疑解惑，进行单元整体视角下的教学研究，推进“教-学-评”一体化研究。

研修课堂上，有语文组来自长沙县毛塘小学教师唐慧执教的四年级上册《我和——过一天》。孩子们积极回答问题，课堂气氛活跃。

语文组学员第二堂展示课由长沙县时中中心小学教师孙琳执教的三年级上册《海滨小城》。和孩子们一同来到我国南方的海滨小城，细细领略这座小城海滩、庭院、公园与街道的美丽风光。

英语组第一堂展示课，长沙县毛塘小学教师雷蕾展示了湘少版四年级上册《Unit 10 Welcome to our home》，课堂设计层层递进，步步“精”心，教学重难点突出，课堂活动丰富，教学流程环环相扣，激发了学生学习的热情。

芙蓉区育英西垅小学的教师周柳基于学生学情，引导学生进行深度阅读，以活动的形式重点突破goodbye message的意义，践行英语学习活动观。课堂上，学生参与度广，学习积极性高，课堂气氛活，语言表达能力强。落地的教学设计与实施获得教师们的一致肯定。

长沙市芙蓉区卓越教师龙瑜为我们带来了说课《新课标背景下的小学英语单元整体教学设计实践研究》，在英语学科大观念的引领下组织小学英语单元整体教学，能够有力地帮助学生实现知识的串联性、思维理解的深层化、整体性输出，发挥英语语言学习的育人价值，培养学生的迁移创新能力，真正培养对社会有用的人才。

科学组首先由市级考研员、省科学课堂竞赛一等奖获得者王文为大家带来科学名师示范课。虽说是二年级的科学课，但整堂课下来毫无稚嫩感。从课堂一开始的抓棒子游戏便深深吸引在场的每一个人，孩子们都屏住了呼吸，期待着老师的课程。学生在游戏中，事在实践中，无形中也给每个在场的工作站学员在低年级科学教学中起到了很好的引领示范作用，为低年级的教学改革提供了参考方向

紧接着由教师周洁带来的片段教学“身体的总指挥”上线。周洁通过ABC3处展示区引导学生来探究人脑的功能和结构，用非常形象的食物来模拟人脑的各个组成部分，配上图片与视频的说明为大家提供了一个小型博物馆。

教师李宇将火山喷发带到了学生的面前，他通过使用各种不同的材料对火山各个成分进行模拟，来展示火山为什么会喷发，如何喷发，喷发场景展示得淋漓尽致。

教师蔡芳利用创新的实验器材，将雨带到了课堂，将大地也带到了课堂。在课堂上即可通过实际展示让大家看到雨给大地带来的变化，通过两个不同地块的对比，更明确降雨对大地的影响，以及如何对大地进行保护。

教师周晨阳通过一堂简短的片段课，将大家带进了历史的车轮中，以第一人称的角度去剖析印刷术的前世今生，仿佛穿越了几千年的文化渊源而造就了如今的时代繁荣。

听评课环节，三组分别就学科进行了仔细研讨。芙蓉区语文首席名师、芙蓉区马坡岭小学的教师邬江为我们带来语文组微讲座《以评促学，以学为终》。邬江就老师们提出有关教学上的难题，耐心地一一解答，就写作方面而言，鼓励学生大胆想象，不局限学生思维，老师要善于引导，确定好教学中的重难点部分，培养整本书概念，树立联系课本与各单元的意识。聆听了邬江精心地讲解，解答了老师心中的疑惑和困惑，以后老师要把这次研讨达成的共识渗透到日常教学中去。

英语组通过此次培训，各位教师对小学英语单元整体教学有了更深的理解。基于主题意义的单元整体教学能够帮助教师把握单元整体教学主线、围绕单元主题优化单元教学内容、设计整体教学目标、教学活动、教学评价以及单元作业，提升课堂教育教学质量，凸显课程育人价值。每一位教师都应该把这种理念积极运用于日常教学，特别是在“双减”背景下，继续研究单元整体教学设计与作业设计，真正做到提质增效，真正落实学生发展的核心素养。

好的课程离不开专家的指导，科学组王文细致入微地对四堂片段课进行了不同角度、不同层次的点评建议，为每堂课的升华指明了前进的道路。在场的每位老师均在这思维的碰撞中对科学课堂设计有了更新更潮流的思路，为后期教学的开展注入了新的思想。

好课如何融入到实践中去？如何在项目中运用好课引入项目化学习，为教师提供更广的渠道和方法？教师洪霞以种植园为例，对什么是项目化学习、项目化的因素，如何做好项目化，如何选择合适的课题等等方面进行了详细的讲解。在场的各位老师有如醍醐灌顶，对项目化学习有了具体形象概念，对如何开展项目化学习有的跟实际的参考方向

长沙县昌济教育集团时中中心小学负责人程金祥表示，相信在实践中会有新的收获，随着课改的不断深入，只要多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，教学之花一定会争奇斗艳、绚丽多彩。（孙琳 刘丹 王晴晴）

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来源：新湖南客户端