秉匠心铸师德以创新启未来——记益阳师范高等专科学校老师杨浩藜

湖南日报·新湖南客户端 2026-08-04 15:41:00

她深耕高校音乐教学一线十五载，坚守立德树人根本使命，融音乐教学与育人初心于一体，以热忱守讲台、以匠心育新人，陪伴着一届届学子向阳成长。她就是益阳师范高等专科学校老师杨浩藜。

“育人先育心，立德先立人”是杨浩藜不变的从教准则。她将红色经典钢琴曲、民族原创音乐融入课堂，以艺术浸润厚植家国情怀、涵养师范生师德素养。

面对学生钢琴基础参差不齐的现状，她坚持因材施教，平等对待每一名学生。曾有学生因基本功薄弱、演奏短板突出而屡次考核失利，萌生弃学念头。杨浩藜主动跟进帮扶，利用课余时间开展“一对一”专项辅导，从指法节奏、乐曲诠释到舞台表达逐项打磨，同步做好学生的心理疏导，引导学生赋予演奏真挚的情感表达。在她的悉心引导下，这名学生突破专业瓶颈，顺利通过考核，重拾练琴与从教的信心。

日常教学中，她坚持以赛促学、以演育人，经常带队征战全国大学生艺术节、央音青少年艺术展演、伯牙钢琴艺术节等专业赛事，累计斩获各类奖项60余项，为学生搭建以赛砺技、锤炼本领的成长平台。

高职钢琴集体课普遍存在学生基础差距大、演奏评价偏重教师主观判断等痛点，杨浩藜紧扣教师数智化发展趋势，立项湖南省“十四五”教育科学规划课题，系统研究数智化教学赋能路径，搭建完整的理论支撑体系，为课堂教学改革与技术创新实践提供理论参考。

依托人工智能、大数据技术，她带领团队构建“三维智能诊断+五阶精准教学”钢琴分层教学体系，从音频、演奏视频、音乐表现力三个维度量化研判学生专业技能短板，精准锁定薄弱环节；配套基础巩固、岗位适配、赛证驱动、综合演绎、创新转化五阶递进教学方案，彻底打破“一刀切”的授课模式，落地分层提质、因材施教的育人理念。这项教学创新成果荣获2025年湖南省提升全民数字素养与技能大赛教师组二等奖，创新成果的配套教学案例入选省级数字学习典型案例，为省内同类院校钢琴数字化精准教学，提供可复制、可落地的实践范本。

与此同时，她梳理多年一线教学实践心得，出版专著《美育和声：高校钢琴教学的新维度》，将因材施教、美育浸润的育人理念凝练成系统化钢琴教学理论。深耕课堂教改实践之余，杨浩藜将研究视野投向湖湘地域文化沃土，不断拓宽本土音乐文化研究边界，聚焦非遗传承、红色音乐、地方戏曲等研究领域，深入基层开展田野调研。她带领团队围绕红色文化育人、非遗创造性转化、文旅融合赋能乡村振兴等时代命题潜心攻关，先后主持湖南省社科基金、省社科成果评审委员会、省教育厅及市级社科等多项课题，构建起体系化的湖南本土音乐文化研究框架。

为夯实研究基础，她利用课余时间走访民间老艺人、基层文艺工作者，系统梳理馆藏民间音乐史料；出版专著《湖南地方戏曲戏剧文化研究》，发表《文艺“两创”理念赋能湖南地区戏曲戏剧音乐创新发展研究》《湖南非遗音乐文化融入乡村振兴产业的创新性实践研究》等多篇学术论文，系列研究成果丰富了学校湖湘音乐文化社科研究体系，也为本土非遗传承、区域文旅深度融合发展，提供了扎实的理论支撑与实践参考。

从教十五年来，杨浩藜以师德恪守初心、以匠心深耕课堂、以数字创新赋能音乐教学，将立德树人、以美育人贯穿教学、科研、育人全过程。坚守高校讲台与社科研究阵地，她持续推进教学改革、积淀学术成果、传承湖湘音乐文脉，让本土音乐文化在新时代绽放出更璀璨的光芒。（李雪吟）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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