教师手记丨让爱国主义的种子在心中生根发芽

科教新报 2025-12-05 16:39:52

邵东市仙槎桥镇灵山学校焦开杰

二十六载春秋，一支粉笔，三尺讲台。从我踏上教师岗位的那天起，就有个问题始终萦绕心头：究竟要给学生留下些什么？是知识，是能力，还是更重要的东西？岁月给了我答案——那就是一颗颗爱国主义的种子，让它们在学生心中生根、发芽、长成参天大树。

诗歌中的深情：让爱国成为生命的底色

我的语文课，常常从文字走向心灵。艾青的《我爱这土地》我教了无数遍，但每次读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”时，声音仍会不由自主地颤抖。

最打动我的，是那句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。我告诉学生：“这不是悲伤，这是誓言——是生命与土地最彻底的融合。诗人愿意把自己的一切都献给这片土地，这种爱，比生命更长久。”

教室里静得能听见呼吸声。从孩子们湿润的眼眶里，我看到了共鸣。爱国主义教育，首先应该是情感的共鸣——让先辈对这片土地的挚爱，在今天的孩子心中找到回响。

现实中的传承：在新时代续写爱国篇章

今年是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，站在这个特殊的历史节点上，我的课堂有了更丰富的内涵。

我带着学生对比今昔：从八十年前的积贫积弱，到今天的全面小康；从任人宰割到世界第二大经济体。这一部民族复兴的奋斗史诗，本身就是最生动的爱国主义教材。

我指着校园里“文明求实，勤奋进取”的校训对学生说：“爱国从来不是抽象的概念。对你们来说，认真听好每一堂课是爱国，诚实守信是爱国，将来在各自岗位上发光发热也是爱国。千千万万个‘你’怎么样，中国的未来就怎么样。”

看着教室里一张张青春的脸庞，我深信不疑——他们这一代人，必将把爱国主义书写得更加精彩。

二十六年过去了，我越发懂得：爱国主义教育，是心灵与心灵的碰撞，是历史与现实的对话，是理想与行动的合一。

它藏在艾青的诗句里，更藏在每一个中国人为实现中华民族伟大复兴而奋斗的身影里。

作为一名普通教师，我能做的不多——无非是守住这三尺讲台，让爱国的火种代代相传。但这也很多——因为我在做的，是在为民族的未来播种希望。

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来源：科教新报

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