以研为犁深耕选课走班，浏阳这所高中省级教改项目中期展获高度评价

科教新报 2025-12-04 16:40:21

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员何超）教育改革的深耕，离不开研究之犁的开拓；基础教育的突破，更需要实践之种的孕育。近日，在湖南省第二届基础教育教学改革研究项目中期检查活动中，浏阳市新翰高中党支部书记、校长商南花主持的项目《高考综合改革背景下选课走班实施策略研究与实践》迎来专家组的集中评议，并以扎实的研究过程和突出的阶段性成果获得一致好评，顺利通过中期检查。

该研究立足于湖南省“3+1+2”高考选考模式，直面当前普通高中选课走班实践中普遍存在的学生选择盲目、学校操作零散、管理评价粗放等难题。项目自启动以来，依托新翰高中八年实践积累，系统构建了涵盖选课指导、走班实施、教学管理与评价考核的全流程策略体系，着力推动选课走班从“被动应对”走向“科学系统”。

在关键环节上，项目创新打造“三阶生涯课程+三步模拟选课”模式，通过梯度化生涯引导与模拟选课机制，助力学生实现从“跟风选择”到“科学适配”的转变。走班管理方面，实施“固定教室、固定座位、固定路线”与四级管理体系相结合，保障教学秩序井然；教学运行中，“行政班班主任+教学班任课教师”双轨协同与全员导师制并行，强化育人合力；评价体系则突破传统分数导向，建立“入口看出口、起点看变化”的增量评价机制，既关注学生成长，也激发教师参与教改的积极性。

项目成果已展现出鲜明的实践价值与推广意义。构建的“三阶六维”选课指导体系为学校开展科学选课提供了清晰路径，研发的一系列实施方案、操作指南与评价工具也兼顾不同类型学校的实际需求，具备较强的可移植性与适应性。与此同时，项目成果通过全国性教育论坛、国培计划、公益线上平台及校际帮扶等多种途径辐射推广，已覆盖湖南、宁夏、青海等多省份上千名教育工作者，线上资源访问量累计突破十万次，初步形成了“实践—成果—推广”的良性循环。

评议专家组充分肯定了项目的前期工作，认为其研究定位精准、思路清晰、过程扎实，成果体系既有理论高度又贴近教学实际，真正做到了“拿来能用、改改可适配”，对深化高考综合改革背景下的高中教学组织变革具有重要的参考价值。

作为始终坚持“科研兴校、以研促教”办学理念的学校，新翰高中已累计立项五项省级课题，持续推动教科研与课堂教学、学生成长深度融合。学校将以此次中期检查为新的起点，继续完善选课走班实践模式，强化成果转化与辐射，在促进学生全面而个性发展的同时，努力为区域乃至全国高中教育教学改革提供可借鉴、可推广的“新翰样本”。

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来源：科教新报

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