长沙市中等城乡建设职业技术学校 房凡

摘要：建筑行业智能化转型是国家战略实施的重要支撑，而人才短缺成为关键瓶颈，党建引领为解决这一问题提供重要路径。文章先明确党建在人才培养中的政治引领、资源整合价值定位，最后提出具体实施路径。通过系统梳理党建与智能化人才培养的关联逻辑，构建起党建引领下的人才培养体系，为建筑行业智能化人才队伍建设提供理论参考与实践指引。

关键词：党建引领；建筑行业；智能化人才培养；路径

当前，我国建筑行业正加速向智能化转型，智能建造、BIM技术等广泛应用推动产业结构升级，但智能化人才供给不足、培养方向与行业需求脱节等问题凸显。人才是建筑行业智能化转型的核心要素，而党建作为统筹资源、把握方向的重要力量，在人才培养中具有不可替代的作用。现有研究多聚焦智能化技术应用或单一主体的人才培养，缺乏对党建引领这一关键维度的系统探讨。基于此，本文从价值定位、实施路径方面展开研究，旨在为建筑行业智能化人才培养提供新思路。

一、党建引领建筑行业智能化人才培养的价值定位

（一）党建在人才培养中的政治引领与方向把控价值

党建工作将社会主义核心价值观融入建筑行业智能化人才培养各环节，确保人才培育始终紧扣国家建筑行业发展战略。建筑行业智能化涉及技术革新与产业升级，若缺失正确政治方向引导，易造成人才培养与国家需求错位，党建工作则通过理论宣讲、政策解读等形式，帮助智能化人才明晰技术应用的社会意义与国家价值。一方面，可依托党组织活动，将建筑行业政策与智能化技术发展动态结合，助力人才把握行业发展趋势；另一方面，强化人才的家国情怀，推动智能化人才在技术研发与实践中优先服务于基础设施建设、民生工程等国家重点领域，防止技术应用偏离社会公共利益导向。

（二）党建对智能化人才培养资源整合的纽带作用

党建工作凭借跨组织、跨领域的协调优势，能够打破建筑行业智能化人才培养中的资源壁垒。建筑行业智能化人才培养需整合高校、企业、科研机构等多方资源，而各方常存在资源诉求差异，可通过搭建统一协作平台，实现资源供需精准对接。一方面，能链接高校的学科资源与企业的实践资源，推动高校依据企业智能化岗位需求调整课程设置，企业为人才提供智能化设备操作、项目实战等实践机会；另一方面，可对接政府部门的政策资源与行业协会的技术资源，将政策扶持、技术标准等融入人才培养环节，解决高校与企业在资源获取上的信息不对称问题，同时促进科研机构的智能化技术成果向人才培养领域转化，提升人才培养的技术前瞻性。

二、党建引领建筑行业智能化人才培养的具体实施路径

（一）以党建思想引领锚定人才培养政治方向

可依托专题党课、主题党日等活动，向人才解读智能建造在新型城镇化、“双碳”目标中的战略地位，使人才明确技术学习的方向与意义。一方面，党组织可组织智能化人才参与国家重点建筑项目的观摩学习，通过项目一线党员的实践分享，让人才直观感受技术应用如何服务民生需求与国家发展，强化人才将个人职业发展与国家战略对接的意识；另一方面，在日常培养中融入职业道德教育，引导人才在智能化技术研发与应用中坚守工程伦理，避免技术滥用或偏离公共利益，同时通过党员榜样示范，让人才学习党员在技术攻关中攻坚克难、甘于奉献的精神，培养人才的责任担当，确保人才在提升技能的同时，始终保持正确的政治立场与价值导向，不出现因忽视国家需求导致的培养偏差。

（二）以党建协同机制搭建校企人才培养共同体

党建工作可推动建筑企业党组织与高校相关院系党组织签订共建协议，明确校企双方在智能化人才培养中的职责与权益，建立定期沟通机制解决合作中的分歧与问题，避免因利益诉求差异导致合作中断。一方面，校企党组织可联合组建教学团队，企业党员技术骨干参与高校智能化课程设计与教学，将行业最新技术标准、项目实践经验融入课堂，高校党员教师则深入企业智能化项目现场，参与技术研发与难题攻关，将科研成果转化为教学案例，实现教学内容与行业实践的同步更新；另一方面，校企党组织可推动资源共享，企业向高校开放智能化实训基地、提供先进设备支持，高校则为企业员工提供智能化技术培训、共享实验室资源，同时通过党组织牵头的实习岗位设置，激励学生参与企业实践，促进校企人才双向流动，形成“高校培养—企业实践—人才留用”的良性循环，确保人才培养与企业岗位需求高度匹配，减少企业招聘与人才就业的信息差。

（三）以党建实践平台强化人才智能化技能训练

可依托建筑企业、高校党组织搭建多元化实践平台，将智能化技能训练与党建活动深度融合，避免实践环节流于形式。一方面，建筑企业党组织可在智能化项目现场设立党员实训岗，选拔经验丰富的党员技术骨干担任导师，带领高校学生或企业新员工参与BIM技术应用、智能装配式建筑施工、建筑机器人操作等实操训练，通过“师带徒”模式帮助人才快速掌握核心技能，同时在实训过程中融入党员攻坚克难精神培养，培养人才解决实际问题的能力，如指导人才运用智能化技术优化施工流程、降低成本。另一方面，党组织可牵头举办建筑行业智能化技能竞赛，围绕智能建造关键技术设置竞赛项目，邀请行业专家与党员技术能手担任评委，通过竞赛检验人才技能水平，同时为人才提供交流学习平台，促进技术经验分享。此外，还可联合科研机构党组织搭建技术创新实践平台，组织人才参与智能化技术攻关项目，如建筑能耗智能监测系统研发、智能安全管理平台优化等，让人才在真实项目研发中提升技术创新能力，积累符合行业需求的实践经验。

（四）以党建评价体系完善人才培养质量闭环

党建可构建覆盖政治素养、专业技能、实践表现的综合评价体系，将评价结果与人才培养方案优化、评优表彰、岗位任用挂钩，形成人才培养质量的闭环管理。一方面，评价体系需纳入政治素养指标，通过党组织日常考察、理论测试、思想汇报等方式，评估人才对党的建筑行业政策的理解程度、家国情怀与职业道德水平，确保人才政治方向合格，杜绝政治素养缺失的人才进入行业。另一方面，评价体系需结合行业标准与企业需求，由校企党组织联合制定专业技能评价指标，通过实践操作考核、项目成果评审等方式，评估人才对智能化技术的掌握程度与应用能力，同时引入服务对象评价，如项目甲方对人才参与项目的效率、质量反馈，确保评价全面客观，避免单一主体评价的片面性。此外，党组织需建立评价结果反馈机制，定期将评价结果告知高校与企业，指导双方调整培养方案，比如针对技能薄弱环节增加实训课时，针对政治素养不足强化理论教育，同时将评价优秀的人才纳入党员发展后备库、推荐参评行业评优或企业重点岗位，形成“评价—反馈—改进—激励”的闭环，持续提升智能化人才培养质量，保障人才输出与行业发展需求动态适配。

结论

建筑行业智能化人才培养需依托党建引领构建系统体系，通过价值定位明确党建作用边界，最终以具体路径实现落地。党建不仅能为智能化人才培养把控政治方向、整合多方资源，更能通过思想引领、协同机制、实践平台与评价体系，形成人才培养闭环。

参考文献

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[3]陈智丽,高治军,任义.面向智慧建筑领域的人工智能专业人才培养[J].教育教学论坛,2024,(49):173-176.

责编：董以良

一审：董以良

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报