吉首市：聚焦整本书阅读教学，共探从“读完”到“读好”之路

科教新报 2025-11-07 09:57:44

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员吴敏张燕）为全面提升语文教师专业素养与教学能力，深化“三新”背景下整本书阅读教学研究，推动湖南省首届基础教育教学改革项目成果落地转化，近日，湖南省刘亚雄名师工作室在吉首市芙蓉学校开展第十五次线下研修及入校指导活动。本次活动以“从‘读完’到‘读好’：学习任务群视域下整本书阅读课程实施策略”为核心主题，来自刘亚雄名师工作室成员及吉首市小学语文骨干教师150余人齐聚一堂，通过课例研讨、经验分享、专题讲座等多元形式，共话整本书阅读教学提质新路径。

课例展示环节中，益阳师范附属小学的刘益兰老师带来六年级下册快乐读书吧《尼尔斯骑鹅旅行记》导读课，以生动的情境创设为切入点，引导学生走进童话世界，通过趣味任务设计激发阅读兴趣，让学生在互动中掌握整本书阅读的初步方法。常德临澧第三完全小学的祁晓玲老师带来《三国演义》导读课，她以“破译‘三’的密码”为教学主线，巧妙串联小说中的经典情节与人物形象，带领学生感受古典名著的文化魅力，为高年级整本书阅读教学提供了优质范例。

两节课例展示结束后，评课议课与集中诊断环节随即开展。胡芳萍老师围绕“导读课中的‘导‘与‘读’”展开深入交流。从教学目标设定、教学环节衔接、学生主体性发挥等维度进行细致点评，既肯定了两堂课的亮点，也针对教学中存在的问题提出改进建议。

课例展示中，吉首市芙蓉学校的张菊艳老师带来三年级下册快乐读书吧《中国寓言故事》导读课，她结合低年级学生认知特点，运用图文结合等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中领略寓言故事的趣味性与教育意义。随后，长沙市清水塘北辰小学的黄玲玲老师呈现《小故事大道理》和《中国寓言故事》推进课，她以“梳理故事脉络、提炼道理内涵”为核心任务，引导学生将碎片化阅读转化为系统性思考，有效落实了整本书阅读的进阶目标。

经验分享环节由长沙市清水塘北辰小学的吕舒婷老师主讲，她以“徜徉书海，‘童’享喜阅”为题，分享了她在整本书阅读课程建设中的实践经验，从阅读氛围营造、特色活动开展、家校协同推进等方面进行详细介绍，为与会教师提供了可借鉴的实践样本。之后，刘胜兰老师针对此前的两堂寓言故事课进行集中诊断，以微讲座《以阅读为舟，载思维远航——中国古代寓言导读、推进实施策略》展开讨论，进一步明确了不同学段整本书阅读教学的重点与方法。结合本次课例实践，梳理了整本书阅读导读课、推进课的设计要点，从教学目标定位、任务活动设计、评价方式选择等方面进行细致解读，为教师们后续教学实践提供了清晰指引。

本次活动不仅为工作室成员与吉首市小学语文骨干教师搭建了交流学习的优质平台，更通过具体课例与深度研讨，为“三新”背景下整本书阅读教学的实施提供了切实可行的策略参考。后续，工作室将持续推进整本书阅读教学研究，推动基础教育教学改革项目成果进一步转化应用。

责编：董以良

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来源：科教新报

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