娄底市金海学校 梅良汉 谭风梅

教育人的使命担当是为党育人、为国育才。我们的学生是建设党的第二个百年的中坚力量，学生是祖国的未来，我们不能急功近利，不能通过增加学生负担提高学业成绩学生。娄底市金海学校追本溯源，从教育的目的出发，从培养学生终生持续学习能力着手，确保了课堂教学高效、学生生命质量高昂、持续学习能力高强，让学生赢在人生起跑线上。

做实做优双减工作，我们的总体做法是：做好四加四减四增，让双减落地有声，为生命闪光喝彩。

一、为减而加，赢在长远。

(一)、加在源头，强基固本，教师教得轻松。

以前很多教师不在业务能力提高上下功夫，靠加重学生训练量提高质量，美其名曰少讲多练。其实教学质量提高的关键在于教师教学水平的提高，老师本领强了，教材吃得透，重点难点、三维目标把握准，教学方法、流程设计、问题设置、作业难度等等恰到好处，驾熟就轻，教学中容易产生的问题了如指掌，课堂如鱼得水，学生思维活跃，这样的课堂肯定能高效，所以提高教师业务能力才是减负之源头。为此娄底金海学校把队伍建设优先作为学校最重要的工作，做活了减负源头，教师才会教得轻松。

1、认真学、经常考、不断赛，提升教师业务能力

分层引导学。 娄底金海采取“二线四层”开展教师培训，从德育和教学两条线安排学习内容，总校层面抓理论重导向，组织学习理论、师德法规;学部层面抓规则重评价，重在德育常规、教学常规;教研组层抓课堂重技巧，重课堂模式，重作业设计，重具体操作;个人层面抓专业补短板，教师在工作中缺什么补什么，学什么，还可找到同伴一起学习。

师徒结对学。 学校新进教师多，为了让新教师尽快熟悉教育理念，掌握闪光课堂教学模式，娄底金海师徒结对有许多硬性规定，每年在孔子诞辰日举行师徒结对拜师仪式，让师父徒弟都有隆重的仪式感，徒弟的教学计划要师父和教务处共同签字、徒弟的教案要审批，要试教，徒弟每周必须听师父2节课，并说出师父课的优缺点，把优点迁移到自己课堂，师父每周具体指导徒弟2节课，好课磨砺出，名师出金海，在2022年娄星区教学比武中，我校共有12人获特等、一等奖。在市级高中阶段督导评估中，课堂优良率达73%。

同伴抱团学。 一个人走得快、一群人走得远。青春金海，向阳生长，娄底市金海学校60多个青年老师自主成立“青年教师成长学院”，目标是“三年站稳讲台，五年成为骨干，十年成名师”，有章程有要求有行动，每天练基本功，由书法专业的伍路老师布置练字、练普通话任务，老师上传作业，天天打卡，专业的点评，青年教师基本功进步很快。如果没有完成的任务，惩罚来得“快”“乐”，当天结算迟交经费，乐在这些罚款被用集体“请客”。他们根据成长需求，聘请常年导师，针对双减之下的困惑，聘请了金海教育集团闪光课堂研究室主任、集团培训教材《闪光课堂操作指南》主编，主讲了“破解闪光课堂的困局”，老师们消除了顾虑，解决了困境，轻装上阵，从理论到实践操作都得到提升，为双减储备了智慧。《课堂语言技术》《做幸福的老师》《走向卓越—专业教师成长记》……一堂堂讲座拨开了迷雾，走向成熟。

知识过关考。 打铁还要自身硬，减负更需教师强。金海教师业务考试是雷打不动的手段，娄底金海高中部每次学生考试之时，高中老师在尾数考室和学生一同参考，一同阅卷统计成绩，初中部、小学部考中考试题，考教育学、心理学，每期一次，校长和两名学生代表一同监考，大张旗鼓地发放表彰奖励，有力地夯实了教师专业基础，为教学质量持续提升储备坚实知识。

课堂循环练。课堂是最好的试金石，娄底金海有六种课型的磨炼足以让老师们在快速成长。领导随堂指导课，督评室、学校领导、学部领导三级领导随时推门听课，检查备课情况、课堂模式，为教师课堂把脉诊断，指明方向。优秀老师、师傅的示范课，学科带头人、教研组长、师父每期都有不同的示范课安排，特别重视课后的评课，让老师谈收获，新老师豁然开朗，这些示范课可移植可模仿。新老师入门课、常规课、出师课，新老师成长过程中需要师傅跟踪指导，入门诊断、常规指导、出师汇报一系列课堂让老师在半年内完成。课堂模式过关课，金海的151闪光课堂有严格的模式步骤、流程、时间规定，要求所有老师按入模，再脱离模型，每期每位教师都有验模课、每次巡课都要检查是否按照模式上课，确保151闪光课堂能落到实处。主题研究课，各学部为了重点研究某一专项、解决教学中难题，学部推出的不同的研究课，解决了重点困惑。全员竞赛课，娄底金海学校每期必有一个程序，就是按照说授评模式开展全员赛课，相互借鉴共同提高。

(二)功在课前，集智研备，学生学得轻松。

151闪光课堂是金海集团独创、全国十大高效样本模式之一，课前集智研备是金海教育教学的重要法宝。

集智于课前。娄底市金海学校实施的151闪光课堂，前一个“1”指课前的集智研备，集智研备按个人初备、集智研备、个人复备三个步骤把基础知识、基本流程、重点难点、教法和学法、作业数量难度梯度，一一进行集中进行研讨。

限训真减负。“151闪光课堂”的后面一个“1”指课后的限时训练，集智研备的另一重要研究任务是研究限时训练习题，要把课堂知识浓缩到5-10分钟的训练，这也是减轻学生作业的关键，确保作业不出门、当场完成。

(三)抓住课堂，激发学生，课堂教学高效。

课堂的核心要素就是激发了学生的潜能，学校的151课堂教学模式通过“导学展点测”五个流程，一步步扣住学生的心，每个学生根据导学提纲，要能概括知识要点，要能解决基本知识和提高基本技能。还要能上黑板展示问题解决的过程，总结出规律。

到娄底金海来的学生开始并不是个个很自信的，上课不敢举手发言，站起来都脸红，不能准确表达自己的意思。我校闪光课堂就是要让每个生命在课堂上闪光。根据老师提供的自学提纲首先独学，然后将自己学得的知识、悟出来的心得、困难、问题和同伴对学，同桌是最亲近的，慢慢扩展到同组，到上黑板展演，到当众展示解释， 一步一步走向自信，说得有条理，侃侃而谈。

(四)精准作业，重在反馈，作业事半功倍。

一年来，学生作业数量减少了，但作业的标准没有降，学校制订了作业的具体要求，更体现作业的精准度，特别是对作业正确率有了明确的要求，如果学生作业中有错误，需要在组长面前讲清错误的原因，是理解错误，还是知识性错误，或者是小失误。绝对不放过任何产生错误的原因。这样学生更加认真了，确保了学生作业的效度，达到了事半功倍的目的。

二、减在关键，赢在未来

减负不是求一役之功，而是为了学生适应未来发展的需要，主要是培养学生做事认事、思维严谨、讲究方法和注重效果的好习惯，培养学生持续学习的兴趣和能力。特别是不让学生养成拖拉的不良习惯，做到今日事今日毕。

1、提振信心，减在学生精神负担上。 减负不是想减就能减的事，首先要培养了自信心。学校针对学困生、四特生、优等生成立了三类帮扶小组，分别进行心理辅导、课业指导，让他们树立信心，要求每位老师对这些学生要分层次设计问题、分层次布置作业、分层次课后辅导，特别是学困生和四特生，要让他们有幸福感和成就感，小步伐前进。

2、强力措施，减在学生作业负担上。 为了切实落实双减政策，学校制定二控制二严禁三清单等相关制度，出台了《娄底市金海学校控制学生书面作业总量的规定》和《娄底市金海学校控制学生作业难度的规定》，并且严禁要求家长批改作业、严禁给家长布置作业，健全作业管理机制、分类监测作业总量、提高作业设计质量等相关制度，在班务栏内公布作业的情况，在班级群向家长公开，并请家长监督，学校成立了以总校长为组长的减负督查领导小组，每周抽查落实情况，各教研组不断探索在控制作业总量的前提，提升作业质量的途径，特别是集智研备过程研究分层次作业布置是一个必备必检的重要项目。

3、精简考试，减在考试频度上。 学生最怕的就是考试，双减离不开减少考试，金海学校按照教育部关于五项管理和双减的规定。制定了《娄底市金海学校关于严禁控制考试次数和难度的制度》，严格规定了各年级考试要求，学校严格试卷审批制度，制订了试卷备课组、教研组、总校办公室三级审批制度，从根本上减少了考试次数。初中部减少了考试次数，更加关注考试的效果，更加注意课堂质量和限时训练的研究。小学开展了语文知识喜乐嘉年华闯关活动，把课本知识和体艺活动融为一体，学生们在快乐游戏中巩固了知识。

4、发挥共同体作用，减在课后辅导上。 班级闪光共同体是我校的一大特色，我们将每班学生分成4到6人的闪光共同体，在共同体内部大家相互学习，谁有优势谁来帮助其他同学，上课、作业、评价都是捆绑在一起，一荣俱荣，都在为小组共同体荣誉出力，独学无法解决的问题，共同体内部相互帮忙，学生之间的相互解难，现身说法，更容易理解接受，简单便捷，减少了老师课后辅导，将更多时间让给学生放松快乐。

三、增加活动，提升生命质量

减负是为了学生更加快乐地成长，为此学校搭建了平台，旨在让学生走出教室，走向运动场，在运动中提升生命质量。

激情跑操点燃青春激情

金海是青春激扬的校园。金海激情跑操有其独到之处，要求有五度：步伐有力度、排面有密度、行进有速度、队伍有齐度、口号有响度。，速度、步频、步距、摆臂幅度都明确标准，看似简单却非常不易，金海的跑操不仅是一种体育锻炼，它更是一项提升校园精神的德育励志活动，跑出了青春的飞扬，跑出了生命的激情，跑出了人生的斗志。

大课间挥洒快乐

大课间活动既是落实双减的重要环节，更是体艺活动的重要载体。下课铃一响整个校园就沸腾了，除了整体的广播体操和校本操之外，不同区域不同快乐，啦啦操，跑操、绳操、徒手操、跳绳、游艺、韵律操、排球、篮球、足球。只要有空坪隙地，就有孩子们活动的身影，金海大课间的就是学习的调节剂、兴奋剂。

社团提升综合素养

娄底金海根据学生需要开设了59个社团，让学生各尽所需，选择自己最喜欢的体艺项目，保证每个学生一项体育项目二项艺术项目，棋类、球队、雕刻、书法、合唱队的练声，舞蹈队、儿童辩论实践基地”“书法教育特色学校”“足球实验学校”，学生各项本领得到了提升，组队参加娄星区中小学生田径运动会，初中组小学组区双双第一名的好成绩，有3人次打破区运动会记录。在娄星区凡有比赛金海肯定位居前列。

劳动教育成为校园新时尚

学校将劳动实践基地划到每个班，成为每个班的自留地，让学生在劳动自主管理、通过种-赏-收-品，坚持劳动实践与课程教学相融合，做到知行合一，坚持德育渗透，让学生体会劳动辛苦，学会尊重劳动、珍惜劳动成果、养成勤俭节约的好习惯;学会分工合作，增进同学感情;学会欣赏大自然的美景，加深对家乡的热爱之情。指导学生观察植物生长、动物，学会写观察日记，达到五育融合的目的。

双减之下，娄底市金海学校变样了，没有了过多作业，校园到处有感人画面，到处是欢声笑语。“娄底金海学校一定会坚守闪光课堂模式，坚定让每个生命闪光的理念，一定会坚持五育并举，落实双减政策的路上走出坚实的步伐，办出优质的教育，给娄底人民交出一份满意答卷。”学校相关负责人坚定地说。

责编：陈洁

来源：科教新报·新湖南客户端