观点丨大学生语言文字应用能力纳入毕业要求值得期许

湖南日报·新湖南客户端 2022-12-02 10:27:45

杨维立

近日，教育部、国家语委印发《关于加强高等学校服务国家通用语言文字高质量推广普及的若干意见》（以下简称《意见》），强调将学生语言文字应用能力及标准纳入毕业要求，支持高校开设大学语文、应用文写作、口语表达、经典诵读等语言文化相关课程。

语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志，理应是大学生综合素质的重要组成部分。现实中，不少大学生面临着表达乏力的窘境——心中虽有千言万语，但表达出来就捉襟见肘，甚至词不达意。无疑，这和生活环境变化有着不可分离的关系。如今，信息技术的发展为交流、学习、工作带来便捷，同时也让人与人之间的直接交流大大减少，语言文字应用能力也逐渐“退化”。

但要看到，社会发展日新月异，竞争日益激烈，个人的语言文字应用能力越来越重要。从现实来看，大学生无论是考公考研，还是企业招聘，都需要面试，表达能力不可或缺。从长远来看，大学生将来走入社会后，不管是从事什么层次的工作，都需要良好的沟通和表达。倘若语言文字应用能力不足，轻则给个人形象减分，使个人魅力减色，重则丧失人生发展的机会，耽误大事。

身处信息时代，大学生要以积极主动的姿态学好语言文化相关课程，多读书、读好书，为拥有良好的口才和笔力夯实基础。既要常学常新、常学常悟，也要常用常练，做到“该动笔的时候就要动笔，该进行口语交流的时候也不能逃避”。不断学习、不断实践、不断总结，通过日积月累，自然会熟能生巧，能说善写，进而以得心应手的语言文字应用能力和出色表现，为精彩人生送出有力“助攻”。

2018年，清华大学开设了面向全体大一学生的“写作与沟通”课，对通识写作教学进行了多维度的深入探索，取得了明显成效，为其他学校提供了可资借鉴的范本。各高校要认真学习贯彻《意见》精神，抓紧制定实施方案和标准，优化和创新教学方式和手段，强化教学管理，提高教学质量，促进大学生群体的语言文字应用能力和人文素养持续提升，推动大学素质教育不断迈上新台阶。

责编：周泽中

来源：湖南日报·新湖南客户端

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