三湘快评丨教育部给家长“减负”正当其时

[作者:评论员 张英] [来源:三湘都市报] 2021-02-24 08:36:20

三湘都市报·新湖南客户端评论员 张英

教育部2月23日召开新闻发布会,教育部基础教育司司长吕玉刚表示,要着力强化学生作业管理。鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。(详见本报今日A04版)

此次教育部的新要求包括提高课堂教学效率与质量、强化作业管理、提高课后服务水平、加强教育关爱,坚决防止辍学反弹、细化手机管理措施、建立健全学生心理状况报告制度多个方面,其中的“不得给家长布置或变相布置作业,不得要求家长检查、批改作业”再次受到广泛关注。

“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳。”由于现在学校给家长布置或变相布置作业已经成为常态,因此家长们不堪重负,甚至出现“家长叫板老师,愤而退出家长群”的事情。其实布置作业无可厚非,家长辅导作业也无可厚非,但关键在于“度”的问题,从家长们反映的问题来看,目前的作业负担主要集中在家长身上,作业繁多且要求高,原本由老师承担的责任被转嫁给家长,家长们在繁重的工作压力之余还要应付孩子的家庭作业,长此以往,难免怨声载道。

素质教育已经推行多年,现实却是顶着素质教育的名头,作业的不断加码,或是一些学校对素质教育出现理解偏差,在布置作业时极尽刁钻之能事,成为学生“不可能完成的任务”,进而加剧家长的负担。由于作业引发的家校矛盾成为这几年不可忽视的问题,2019年7月,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,明确提出,杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置惩罚性作业。但从实际来看,许多学校并没有很好落实这一规定,另外,家长们迫于一定的压力,也不得不继续屈从。

出台规定固然好,但最重要的,还在于监督和落实,对顶风违规的学校和老师,要敢于动真碰硬严厉处罚。此次教育部叫停“家长检查批改作业”,不仅是给广大家长松绑和减负,同时也在其他方面尽力免除家长们的后顾之忧。在升学压力和竞争之下,学业质量无疑是最为重要的,“题海战术”历来是应对升学的“法宝”,因此有家长也会担忧如果监督少了,孩子会不会呈“放羊”状态,导致学习下降。而此次教育部也明确要求提高课堂教学效率与质量,如果课堂教学质量高,学生掌握知识的能力得到增强,那么再配合科学合理的作业,孩子们的学习成绩和效果还是能得到保障的。这也对学校和老师进一步提出了要求——多做课外功夫,摒弃效率低下的“题海战术”,采用高效或现代化的教育教学方式方法,在课堂时间范围内让学生掌握知识,提高成绩。

科学教学和教育虽说不可一蹴而就,但却势在必行。家长和学生都“苦作业久矣”,而如果这种教育模式只能带来压力和烦恼,就必须对其进行改变,尽管无法毕其功于一役,但相信随着各方不断努力,中国的教育会找到适合自己的方式和步伐。

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[责编:胡元媛]

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