周忠新

乡村振兴战略是党和国家在新时期的重大决策部署，作为与地方社会经济发展联系最紧密的高等教育机构，高职院校具有服务国家乡村振兴战略的天然优势。助力乡村振兴，应紧跟中国特色高水平高职院校建设目标任务，主动承担人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新重任，构建多元化服务模式，在为推进农业的全面升级、农村的全面进步、农民的全面发展提供人才保障、智力支持和技术支撑的同时，拓展发展空间，提高办学质量，达到优质联动，实现双赢。

一、智囊服务，助力乡村研究振兴

高职院校要成立智囊机构，依托国家的决策规划寻找新课题，把研究根植于服务乡村振兴的实践中，在实践中寻找研究方向，多做前瞻性、针对性、实用性研究，同时不断拓宽研究广度和深度；高职院校要加强校校、校企联动，建立形式多样的研究与咨询服务机构，通过举办论坛、研讨会等方式发布、推介，或者通过内部刊物直接向党政领导和有关部门报送乡村振兴最新成果；高职院校还要结合特色优势，与县乡村开展合作，在相关领域进行指导，为新农村建设和县域经济发展提供支持帮助。湖南商务职院组建了“强商惠农专家智囊团”，立项了国家重点项目、湖南省重大招标项目等涉农课题，研究成果获得湖南省委、省政府、中华全国供销合作总社等单位领导批示和采纳应用；发起成立“全国职业院校乡村振兴协作联盟”，举办“全国乡村振兴高峰论坛”，联合一大批高校献计乡村振兴；牵头制订了省级涉农行业标准10余项，并为南县、芷江县等10多个县市区的乡村振兴建设提供了直接指导。

二、产教融合，助力乡村经济振兴

高职院校要将产教融合的主战场面向生产一线，派出教师服务团、科技特派员等，帮助乡村地方优势特色产业发挥比较优势，错位发展，引导特色产品生产形成聚集区，打造品牌。针对一二三产业融合发展，新产业新业态不断出现的现况，商科高职院校应对接电子商务、连锁配送等现代流通业，助力农产品活力提升，使资源产品变为资源商品；农科高职院校应与农业企业、种养大户等联合，助力发展适度规模生产和全产业链经营；工科高职院校应着眼农产品加工业，助力农产品多层次、多环节转化增值。湖南商务职院以股份制形式联合创办了“网上供销社”等2家农村电商平台，实行“一县一品”，以“平台+专业合作社+农户”逐步树立县域农产品品牌，如祁东“黄花菜”，安化“黑茶”等，近两年，累计实现农村电商交易额近40亿元。

三、全面培养，助力乡村人才振兴

高职院校要采取校企、校校、校政合作的方式，及时调整专业设置，建立与地方经济社会发展高度契合的专业体系，培养“素质高、技能强、下得去、用得好”的技术技能型人才。高职教育还要发挥智力与技能优势，开展多层次全方位的技术技能培训，既要为国家新型职业农民培育工程贡献力量，又要为乡村经济发展各领域培养一线管理人才。

湖南商务职院通过对接电子商务、商贸流通、旅游管理等符合乡村振兴发展方向的产业，打造了三大省级一流特色专业群，并通过改革涉农课程体系，促进了人才培养质量提升，近年来，学院为农产品流通培养电商人才达3000多人，坚持创业农村；以“全国供销合作总社电子商务培训基地”“湖南新农村现代流通人才培训基地”等为依托培训农资连锁经营管理人员、新型职业农民、茶农等人员2万余人次。

四、传承创新，助力乡村文化振兴

高职院校要将与社会主义核心价值观一脉相承的特色校园文化，引入乡村，创新乡贤文化，弘扬善行义举，培育与美丽乡村建设相适应的优良家风、文明乡风，培养与乡村经济发展相适应的商业精神、经营美德等，推进农村精神文明建设。高职院校要在地方政府部门的支持下开发一批具有产业化发展前景的乡村传统技艺，加强对非遗项目的技艺培训，传承创新民族技艺，大力发展乡村文化旅游，引导乡村文化资源由静态保护转向开发利用，促进乡村文化价值和经济价值相统一。湖南商务职院在为农服务中，广泛传播“责任、创新、和谐、诚信、务实”的湘商文化精神，为发展农村经济，丰富乡村文化注入了内生动力；组建花瑶文化传承与发展服务队，以国家级非遗元素“花瑶挑花”为核心，对挑花技术的传承和创新、民族服饰等进行抢救性研究，同时助力武陵-雪峰山生态旅游创新升级。

（作者系全国职业院校乡村振兴协作联盟理事长，湖南商务职业技术学院党委书记）

责编：肖秀芬

来源：湖南日报·新湖南客户端